查哈阳农场初级学——情感育人于心灵 管理育人于行为特殊青年群体的教育工作.docVIP

PAGE PAGE 1 情感育人于心灵 管理育人于行为 ——让每个少年都拥有青春飞扬的心灵晴空 查哈阳农场初级中学 2012年5月18日 情感育人于心灵 管理育人于行为 —— 让每个少年都拥有青春飞扬的心灵晴空 心理健康教育研究应时代的发展，越来越被人所重视，关注学生心理成长环境是关心下一代工作的重要内容。特别是特殊群体的教育更是需要我们去关心、去帮扶的对象。关注特殊群体的教育已不仅仅是关注弱势群体和残疾群体，更涵盖了肢体健全可心理却残缺的群体， 因此加强特殊青年的心理健康教育的重要性，即“三个需要”：一是适应时代挑战的需要。二是贯彻教育方针的需要。三是学生健康成长的需要。学校中学生中的自然情况参差不齐，在校园的集体生活和活动中，学生经常出现胆怯、焦虑、苦恼、烦闷、自卑、自私、嫉妒、不合群等行为，这些也是当前中学生 “主观理想”与“客观现实”不协调，“自我意识”与“集体意识”不协调，“道德意识”与“行为方式”不协调，“生理成熟”与“心理成熟”不协调的共性问题。特别是学校单亲家庭、留守子女、外出打工子弟、后进生，他们心理脆弱，缺乏安全感，是产生厌学心理的重要因素。这需要我们要以百倍的努力、千倍的思考去关注、去研究、去发现，从而把这部分特殊青年群体的教育工作做好、做强、做实。 一、关注中学生心理，成就健康人生的培养途径研究。 健全的人格是成就健康人生的关