发现自己的潜能版本人民教育出版社七年级上册海淀实验中学.pptVIP

* * * * * * * * * 发现自己的潜能 版本：人民教育出版社 七年级上册 海淀实验中学 于滨菲 （一）本课时教学内容的功能和地位 从全课内容看，本框内容是教学难点。因为它是第一课时自我新认识的进一步深化，是在学生全面认识自己的基础上，要发展地认识自己，从而更好地树立完善自己的信心。它是对第一个框题的继承和发展，并为第三个框题完善自我的学习起到铺垫的作用，所以本框题在全课书中起到承上启下的作用。 （二）学生情况分析 初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的基本问题，尤其是对我的能力、我的潜能，这一话题往往会令学生感到遥远、神秘，而事实上每个人身上都存在巨大的潜能，但潜能具有隐蔽性，因而初一学生对潜能这一抽象概念很难把握，掌握方法就更难了。因此，如何让学生认识到自己的潜能以及如何科学、有效的开发自己的潜能，过积极上进的生活就显得尤为重要。 在新的学校、新的班集体中，随着竞争日益激烈，学习压力、难度的增强，很多学生早早的失去了自信心，迷失了少年时期美好的梦想，总认为自己什么都不行，什么都不如别人。从而影响自己的健康成长，因此，引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，为根据自身实际确立努力目标奠定基础，然后与学生一起探讨一