（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体1 新人教版.pptVIP

第一课第二框;教学目标 1.知道进入青春期后，我们的思维具有独立性。 2.明白思维的批判性的表现、意义，知道如何培养批判精神。 3.感受青春创造的多样性，理解创造源于实践，提高开发创造潜力的自觉性。;教学重点 如何认识思维的独立性；怎样培养批判精神；怎样开发创造潜力。 教学难点 如何认识思维的独立性；社会实践是创造的源泉。;A．青春像一座山峰，意味着锐意进取……;学案引导 自主学习;聚焦主题 合作探究;活动二：阅读教材第10页“探究与分享”，思考： 1.小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 2.小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？;探究二：培养批判精神 活动三：阅读教材第10页寻找“爱问同学”，并相互交流回答;思考：1.思维的批判性表现在哪些方面？ 2.培养批判精神有何意义？ 3.我们应如何培养批判精神？;活动四??阅读教材第11页的探究与分享，并相互交流回答： 1.你如何评价君君和晓琳的建议？ 2.如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？;探究三：开发创造潜力 活动五：阅读教材第12页“探究与分享”，思考： 1.你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 2.与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？;活动六：阅读教材第13页“鲁班的创造”，思考： 创造的来