重点和难点。为加强专业建设,提高教学....pdf

编号： SDSY-ZY-JW-102 作业文件 版次： C/0 生效日期： 2012.3.16 课程建设管理办法 页码： 1/3 课程建设是高等学校教学工作的基础和教学质量的根本保证，也是教学改革的重 点和难点。为加强专业建设，提高教学质量，提升学校办学水平，加强对课程建设工作 的管理，建立规范的课程评价管理制度，特制定本办法。 一、课程设置 课程设置是专业特色的具体体现，每一个专业开设的课程都要经过充分的社会调 研和论证， 应该与专业定位和专业特色相匹配。 课程教学计划、 教学大纲 （专业标准）、 教学内容等的制定应自始至终围绕这一核心。 专业课程必须有明确的专业理论和实践技 能教学目标，公共基础课也要有具体的培养要求。课程设置应以职业能力培养为重点， 充分体现职业性、实践性、开放性和针对性的要求。 课程设置应做到专业知识体系结构合理，课程衔接有序，内容科学，理论课与实 践课搭配合理。在课程设置上，应依据专业培养目标，强化应用能力的培养，配置合理 的公共课、专业课、专业选修课以及实训课；在教学实施计划上，保证知识的递延性； 在教学内容上要做到教学资源的优化整合，强化学生能力的培养。 二、课程建设 紧紧围绕专业培养目标，以市场需求为导向，以能力培养为根本，按照“稳定、 发展、探索”的思路，分阶段、有重点、分层次地推进课程建设；做到公共课程、专业 主干课程基本稳定， 并有相当部分达到精品课程水准， 形成一批在师资队伍、 教学内容、 教学手段方法、教材建设、教学管理等方面具有较高水平的校、省或国家级精品课程； 选择一些条件较好的专业或课程积极进行 “以真实工作过程为导向的模块化课程” 探索， 形成一批高职教育特色鲜明、具有较高建设水平、适应新的人才培养模式要求的新型课 程；加强课程规范与管理，做到课程基本信息完善、规范，加强课程库建设和课程设置 管理，提高课程管理信息化水平。 全校课程分成四类 , 其标准为： 1. 合格课程 (1) 有适用、知识结构涵盖合理的教学大纲（专业标准）； (2) 有专职主讲教师； (3) 有规范、适用的教学方法和手段； (4) 有合理、实用、符合教学大纲（专业标准）要求的教材（讲义）及教辅材料； 山东商业职业技术学院 Shandong institute of commerce and technology 编号： SDSY-ZY-JW-102 作业文件 版次： C/0 生效日期： 2012.3.16 课程建设管理办法 页码： 2/3 (5) 有试题库、习题、教具、多媒体课件等必要的教学资料； (6) 实验实训大纲完备，实验实训课程切实可行，大纲规定的实验实训课程开出率 为 100%。 2. 校级精品课程 （1）课程已在我校连续开设 3 年以上。 （2）课程定位准确，课程设计的理念与