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大專聽障學生輔導議題 國立彰化師大特教系 楊雅惠 助理教授 本議題的重要性 九十六學年度升學普通大學，指考十八分即可錄取。 以啟聰學校升學大學及四技二專的錄取率亦高達八－九成。 錄取的科系多樣化－見附件。 美國的文獻，1950年的250人就讀大專聽障生，到1986年增加到8000餘人，也正符合台灣目前的狀況。 本議題的重要性 過去研究指出大專盲聾生學習適應有困難，甄試考慮廢除，迄今不僅維持目前甄試制度，而且增加學校科系與錄取名額。 同時也提供其他身心障礙類型的學生升學管道。 目前大專聽障學生的學校適應是否有所不同？ 以2007數篇調查高中職聽障學生升學大專校院學習生活適應、獲得支持服務之研究結果觀之。 盲聾生升學大專制度之緣起 濫觴 八年抗戰時，開展聽障生升學大專院校之途徑，使「南京市立盲啞學校師範部」優秀之學生免試保送國立中央大學教育學院就學。 民國52年頒定「盲聾學生升學大專院校保送制度」。 民國57年頒定「盲聾學生升學大專院校甄選制度」。 盲聾生升學大專制度 優點： 保障聽障學生接受高等教育的機會。 缺點： 由於聽障阻礙聽障學生接受訊息與教育的通路。 在生活、學業、就業、交友方面受到很大的限制。 尋求改善之道 教育部民國70-74年委託國立彰化師範大學特教系辦理「輔導就讀大專盲聾學生專案」的實驗。 調查聽障學生學業概況和輔導成效，結果發現： 聽障學生普遍在語文和數理方面