2.10 科学计数法说课稿.ppt

各位老师： 大家上午好！今天我说课的内容是北师大版七年级上册第二章《有理数及运算》中的第10节《科学计数法》。我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学过程设计、教学反思等五个方面进行阐述。 ;教材分析;一.教材分析;一.教材分析;一.教材分析;一.教材分析;二. 教学方法;三. 学法指导;四.教学过程设计;2．用科学记数法表示下列各数： (1)1 000 000＝________； (2)503 26.5＝_ _______； (3) 687 000＝________. ;;银箭冲天;太阳的半径约为696 000 000米;生活中的大数;[设计意图]： 此情景符合学生的年龄特点，雷电声吸引学生的注意力和学习积极性，让学生初步感受到了大数。让学生读读、看看、写写这些数，引起学生强烈的认知上的冲突，形成一种心理上的想读、想写的求知欲望。;102;1000000000 ;[设计意图]： 通过层层递进的探究设计，启发学生成功地发现“科学记数法”的表示方法，它的一般步骤是什么？ 总结规律：第一步：先确定“a”的值把原数的小数点往左移动到最高位的右下方可得；第二步：确定“n”的值在第一步中，小数点的位置向左移动了多少位，那么n的值就是多少（ n等于原数的整数数位减1）。;巩固练习： 1、课本64页“知识技能1”。 2、 强强从图书馆查了一些资料，请你把其中的数据用科学记数法表示出来: (1)人的大脑约有100 000 000 00个细胞； (2)全世界人口约为70亿； (3)中国森林面积约为128 630 000公顷； (4)2002年赴韩国观看世界杯足球赛的中国球迷超过了1.5万人。 ;① 90000=94 ②某县境内森林面积达1 000 000亩， 　1 000 000亩用科学记数法表示为：1×107亩； ③ “神州七号”的入轨飞行速度为每小时21700千米. 21700千米用科学记数法表示为： 2.17×104米; ;④地球上的陆地面积约为149 000 000平方千米， 149 000 000平方千米用科学记数法表示为: 14.9×10７平方千米; ⑤陆地上最低处是位于亚洲西部的死海，海拔为－392米； -392米用科学记数法表示为0.392×10３米.;[设计意图]：  通过层层递进的探究设计，启发学生成功地发现“科学记数法”的表示方法，同时又通过问题示错，让学生记住a的范围，n的取值和易错点，体现了以学生为主的探究式教学。;【对比题】将下列用科学记数法表示的数恢复成原数。; ;[设计意图]：  本环节设计了正反两个方面，不仅是及时巩固了科学记数法，同时为学生提供了n与整数位个数之间的关系“窍门”，加快了表示的速度,培养了学生归纳总结的能力。;归纳总结：这一节课学习的主要内容和注意点。 ;[设计意图]：  让学生通过说一说感受，谈一谈学习体会，从而在知识、技能、情感方面进一步提高，学生个性得到进一步张扬。;五.教学反思 本节课的教学设计建立在“学生是数学学习活动的主人，教师是数学学习活动的组织者、引导者与合作者”的教育理念上。教师力图通过情景创设使新课程成为数学活动的场所，引导学生通过思考、探索、交流获得知识，形成技能，发展思维，渗透德育，学会学习，促进学生在教师的指导下生动活泼地、自主地、富有个性的学习，让学生的知识技能得到全面发展。当然课堂教学是生成的课堂，我们只能在教学中去善于捕捉课堂信息，作出灵活的选择，才能真正地达到课堂的高效。