《记承天寺夜游》微课剖析.pptVIP

1、文章运用了哪几种表达方式？请结合文章内容 具体谈一谈。 * (宋)苏轼 威远县第一初级中学 王秀英 研讨课文 记叙：元丰六年十月十二日夜……相与步于中庭。 描写：庭下如积水空明……盖竹柏影也。 抒情：何夜无月……如吾两人者耳。 2、请从叙述部分找出记叙的六要素： 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 元丰六年十月十二日夜 承天寺、中庭 我、张怀民 月色入户，欣然起行 至承天寺寻张怀民 相与步于中庭 3、作者为什么要夜游承天寺？ 4、作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞手法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？ 一是因为月色很美，想去赏月；二是因为作者被贬， 心情郁闷、孤独,想出去走走。 描写夜景之句：庭下如积水空明……盖竹柏影也。 运用比喻的修辞：“积水空明”写出了月光的皎洁， “藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。生动形象，仿佛身临其境，使人步入一个空灵、皎洁、恬静、淡雅的月夜之中。 月夜图的特点：空灵、皎洁、恬静、淡雅 5、夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？（从文中找出关键句，体会作者的心情） 欣然起行……欣喜之情 无与为乐者……有点遗憾 遂至承天寺……不假思索中有点激动 寻张怀明……有点急切访友之情 怀明亦未寝……与好友心有灵犀一点通的喜悦 相与步于中庭……一份闲适、一份从容 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 ……赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的达观，种种难言的感情尽在其中。 6、结合背景谈谈你对“但少闲人如吾两人者耳”的理解。 “闲人”并非是闲极无聊、无所事事之人，而是指具有闲情逸致，兴趣高雅之人，也包含了作者远大的政治抱负，但壮 志难酬，一贬再贬，可见他的无奈与悲凉，他何尝要做一个 闲人呢？赏月只不过是他借月抒怀，自我排遣罢了。所以“闲人”既带有寄情山水的闲静恬适，又带有郁郁不得志的悲凉心情。 7、本文表达了作者怎样的思想感情？ 本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术 境界，传达了作者微妙而复杂的心境： 赏月的欣喜、漫步的悠闲、也有贬谪的悲凉、人生的感慨、自我排遣的豁达乐观。 二、课堂小结： 苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。苏轼用他的经历告诉我们：能让我们在所有的困难中逢春开花，触底生根的只有我们自己。 三、课外拓展 描写一段你见过的月夜美景，注意运用借景抒情的手法 *