上海市区县中小学心理健康教育中心装备配置标准X.docx

附件 上海市区县中小学心理健康教育中心装备配置标准 一、适用范围 本标准适用于上海市各区县中小学心理健康教育中心的建设与设备配置。 二、编制依据 根据《教育部关于印发〈中小学心理健康教育指导纲要（20XX年修订）〉的通知》（教基一〔2012〕15号）、《上海市普通中小学校建设标准》(DG/TJ08-12-2004)、《上海市中小学和中等职业学校心理辅导室装备指导意见（试行）》（沪教委德〔2011〕57号）和国家、上海市有关学校心理健康教育工作的要求制定。 三、基本原则 突显中心的引领作用，发挥其对区域内学校心理健康教育工作的辐射功能。遵循心理学的原理和方法，软硬件设施配置符合心理教育的规律和学生发展的特点。软硬件配置应符合区县心理健康教育工作的实际需要，便于操作和进行培训。选址一般应符合相对安静、方便到达的要求。 四、基本配置 （一）功能区域 中心一般应设教师培训区（兼心理探究区）、心理测评区、沙盘游戏区、心理放松区、情绪宣泄区、个别咨询区、教师办公区、接待区（兼阅览区）和会议室等。 总建筑面积一般不少于180平方米。各区县可结合自身心理辅导工作的实际需要与其他教育场所共享，中心各功能区域也可以相互兼容。 1. 教师培训区（兼心理探究区）。是开展教师培训、团体心理辅导活动、心理讲座、心理交流沙龙的必备场所，同时也是开展区域性调研和课题研究工作的场所。教师培训区的面积一般不小于70平方米。 2. 心理测评区。主要具有四大功能：一是开展心理测评工作，对学生心理情况进行普查，建立完整的心理档案；二是甄别部分可能存在问题的学生，为其提供相应的帮助；三是为个体心理咨询提供依据，以开展切实有效的辅导；四是开展量表使用和测量的培训，主要是针对心理辅导中心的老师和中小学的心理老师。心理测评区的面积一般不小于15平方米。 3. 沙盘游戏区。运用沙盘这一非语言性沟通工具，引导学生进行自我认知调节，引发学生培养自愈之力，开发学生创造潜能。此外，在沙盘游戏区还可开展沙盘游戏治疗培训。沙盘游戏区的面积不小于15平方米。 4. 心理放松区。通过音乐放松训练、生物反馈训练，帮助学生放松心情、缓解疲劳，消除紧张、焦虑、抑郁等负面情绪；也可作为心理干预的效果评估手段。心理放松区的面积一般不小于8平方米。 5. 情绪宣泄区。提供一个安全可控的环境，通过击打、涂鸦、运动等方式来转移心理能量，让学生宣泄心中不良情绪，调节心理平衡。情绪宣泄区的面积一般不小于10平方米，让学生有充分的空间疏导和放松。 6. 个别咨询区2-3个。与来访者进行深入交流，帮助疏导心理困扰，提供科学有效的咨询和辅导；既适用于开展个别咨询，必要时，也可进行家庭治疗或小团体咨询。个别咨询室应单独建室，其面积一般不少于8平方米。 7. 教师办公区。教师日常办公值班之用，存放相关心理档案资料。教师办公区的面积一般不小于20平方米，可供1—6名心理教师办公。 8. 接待区（兼心理阅读区）。接待学生、老师、家长，或其他来访人员，调整咨询前心态；可放置心理健康相关读物，供等候者阅览。接待区的面积一般不小于20平方米，可供10人左右同时等候和阅读。 9. 会议室（可用中心所在地的会议室）。会议室的功能主要包括举办专家活动、各类会议等。会议室面积一般不小于20平方米。 （二）环境要求 以科学、安全、实用，符合不同年龄段学生的特点为原则进行环境布置，达到简洁、温馨、舒适的效果。 （三）基础设施 1. 遮光：可安装窗帘。 2. 隔音：所有功能区应有较好的隔音条件，其中个别心理辅导区、心理测评档案区和心理放松区隔音效果应小于40db。 3. 墙面：采用淡色涂料，使室内光线柔和。可将教师培训区的一整面墙安装单向玻璃镜，镜前安装窗帘。 4. 温度：安装空调。 5. 通风：通风良好。 6. 照明：平均照度不低于300lx。 7. 电源：配置适量220V电源插座。 8. 网络与通讯：设置网络接口（不少于2个端口）、闭路电视接口和广播接口。 （四）配置标准 序号 名称 规格及参数 单位 数量 应用 备注 1 通用设备 1.1 计算机 台 2-4 教师办公区心理测评区 必配 1.2 打印机 彩色激光打印机 台 1 教师办公区心理测评区 必配 1.3 照相机 数码相机 台 1 沙盘游戏区 必配 1.4 电视机 液晶 台 1 心理放松区 必配 1.5 录音笔 2G 个 1 个别咨询区 必配 1.6 石英钟 石英挂钟静音系列 个 1 个别咨询区沙盘游戏区 必配 1.7 程控交换机 电话程控交换机4外线8内线 台 1 教师办公区 选配 1.8 电话机 部 2 教师办公区 必配 1.9 饮水机 冷热式 台 1 接待区 必配 1.10 多媒体 系统 投影机白板或液晶电视带集成 套 1 教师培训区 会议室 必配 1.11 录播系统 可