苏教版背影 课件15.pptVIP

* 背影 朱自清 制作:重庆名校联合中学 郝哲 作者简介 朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有 《荷塘月色》、《匆匆》、 《春》、《绿》等。 散文 1925年任清华大学教授，从事散文创作，成为现代著名的 作家。抗战期间，在昆明西南联大任教。1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成 为一个坚强的革命民主主义战士。1948年， 他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年8月12日 病逝于北平。 给下列生字注上拼音 交卸（ ）狼藉（ ）踌躇（ ）（ ） 蹒跚（ ）（ ）颓（ ）唐 琐屑（ ）（ ） 迂（ ）拭（ ） 箸（ ）妥（ ）贴 奔丧（ ） 差别（ ） 丧 差 差使（ ） 丧气（ ） 参差（ ） 太差（ ） xiè jí chóu chú pán shān suǒ xiè shì zhù sāng chāi cī chà tuǒ tuí sàng chā yu - 听课文朗诵思考问题 本文写的主要事件是什么？ 父子浦口送别 背影二字在文中出现了几次， 分别是……“背影”在文中所起 作用是……？ 怀念父亲 望父买橘 父子分手 别后思念 背影 背影 背影 背影 惦记 刻画 惜别 再现 四次 贯穿全文的线索 整体感知 背影 （虚写） （实写） 家境： 送别前： 送别时： 祸不单行（2-3）= 细心关照（4-5）= 买橘 离去 抒发情感 渲染气氛 铺垫背影 （详写背影） （略写背影） [一]、难忘“背影”（1）开门见山，点出背影。 [二]、回忆“背影”（2--6）中间叙事，车站送别。 [三]、思恋“背影”（7）呼应前文，再现背影。 在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？ 亲自送行 送子上车 为子买橘 托付茶房 百般叮嘱 讲定价钱 照看行李 拣定座位 全文哪个情节让你 最感动？为什么？ 望父买橘见背影 情节分析 详写 父亲的穿戴 黑 深青 穿着朴素 心情沉重 走路的姿势 蹒跚 年纪较大 腿脚不便 爬月台动作 倾 缩 攀 行动不便 步履艰难 探 正是这样，由于生活的暗示，作者的独特发现，选择了“背影”最佳表现角度，将父亲的慈爱，艰难和努力，通过“背影”真切的表现了出来，同时，也显出了父爱的深沉，博大。 父亲的语言（思考：包含着什么样的情感？） 这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思 1、父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！” 2、我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 3、他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地不要走动。” 4、过一会说：“我走了，到那边来信！” 5、我北来后，他写了一封信给我，信中说道:“我身体平安，惟膀 子疼痛利害，举箸提笔诸多不便,大约大去之期不远矣。” 文章里提到“我”流过 几次泪？原因是什么？ 家中狼狈— 伤心之泪 父亲买橘— 感动之泪 父亲离去— 依恋之泪 看信思亲— 思恋之泪 四次 课文写作者一见父亲的背影就流泪,这是 什么原因? 作者一见父亲的背影就忍不住流泪,这是 因为从背影看到了慈父的形象,看到了慈 父的至情至善、爱子如命,这是感动之泪; 同时看到父亲的处境艰难,在逆境中挣扎, 对父亲同情和挚爱,这是伤心之泪. 知识点 在特定的环境下抓住人物的 特征进行描写的方法 指某一个时间在某一 个地方的环境、情形