人教版九年级数学上册用配方法解一元二次方程.docVIP

PAGE PAGE 2 22.2.2用配方法解一元二次方程 教学目标： 知识与技能： 了解配方法解一元二次方程的一般步骤，会用配方法解一元二次方程。 过程与方法： 经历探索用配方法解一元二次方程的过程，体会转化的数学思想。 情感态度与价值观： 通过探索用配方法解一元二次方程的过程，激发学生探索的欲望，感受学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣。 教学重点： 运用配方法解一元二次方程。 教学难点： 运用配方法解一元二次方程时，理解方程的两边都加上一次项系数一半的平法。 教学方法： 教师引导，学生合作探究。 教学过程： 复习引入 用直接开平方法能解哪些一元二次方程呢？ 用直接开平方法解下列方程： = 1 \* GB2 ⑴ = 2 \* GB2 ⑵ 3.要使一块长方形场地的长比宽多6m，并且面积为16，场地的长和宽应各是多少？ 同学们已经很熟练地掌握了用直接开平方法解一元二次方程，那么你会解下列方程吗？ 合作探究 我们先来看下面的方程： 你会解方程吗？ 你会解方程 师：方程（3）能否用上节所学的直接开平法来解呢？在数学研究中，常常将复杂问题转化为简单问题，将生疏问题转化为熟悉的问题。现在以小组为单位，观察、讨论方程有什么特点？能否转化为上节所学的用直接开平法来解呢？ 请同学们完成教材教材32页下面的框图： 师：通过解方程（3）可以验证，2和—8都是方程的两根，