2019-2020年五年级美术上册《杯子的设计》教案设计 人美版.docVIP

2019-2020年五年级美术上册《杯子的设计》教案设计 人美版 一、研究的问题： 如何培养学生的自主创新设计能力。 二、研究目标： 通过“交流回忆——观察比较——欣赏分析——移情联想——创 新实践”引领过程，让学生将要解决的问题逐一剖析、挖掘，从而自主解决学习的重难点，培养学生的设计意识，发展学生的创新思维。 三、研究策略： 1、? 贴近生活，服务生活、美化生活。 通过师生交流、回忆杯子的功能入手，激发学生已有的生活经验，并懂得设计杯子的基本用途，渗透设计意识和美化生活意识。 2、? 自主学习、探究发现、合作交流。 通过学生自主观察，归纳出杯子的基本结构，运用比较分析，了解杯子造型、材料、功能等方面的知识。再经过探究发现、合作交流、欣赏解剖，让学生明确设计的基本要素及功能与形式的巧妙统一。 3、? 移情联想、张扬个性、创新实践。 通过学生对水果与杯子造型之间的联系进行大胆联想，激发学生的创新思维。再经过对表现形式、方法的探究、发现，进一步调动学生的热情，最后创造实践。 教具、学具：图片资料、各种杯子、铅笔、直尺、彩笔、剪刀、胶水、彩纸。 教学目标：1.了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。 2.运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。 3.让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。 教学重点：观察、分析杯子的结构、材料、功能与造型特点，掌握杯子的设计方法。