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- 约 14页
- 2019-06-10 发布于江西
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数学百花园
PPT课件
1
教学目标
1.通过数与形的相互转化来解决数学
问题,实现数与形的结合。
2.认识到数形结合的思想可以使某些
抽象的数学问题直观化、生动化,能够
变抽象思维为形象思维。
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2
教学重难点
1.在实践操作中,感受数与形可以互相
转化,树立数与形相结合是数学解题的
2.解决实际问题
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3
扇形:由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形
你还记得弧、圆心角和扇形吗?和同伴们说一说吧!
这是美丽的鹦鹉螺旋外壳的图片,它的优美曲线被称为黄金螺旋线,黄金螺旋线可以用大小不同的扇形的弧线画出来。
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5
观察下图,观察扇形半径的变化有什么规律
探索扇形半径的变化。
1、如果把这个图继续画下去,扇形的半径发生如下的变化:
第一个扇形的半径:1
第二个扇形的半径:1
第三个扇形的半径:2=1+1
第四个扇形的半径:3=2+1
第五个扇形的半径:5=3+2
第六个扇形的半径:8=5+3
2、发现规律
从第3个扇形开始,每个扇形的半径就等于它前面相邻两个扇形半径的和,如:
2=1+1,3=2+1,5=3+2,8=5+3……
3、根据发现的规律,我们能把这串数继续写下去:1,1,2,3,5,8,13,21,34,55……
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8
一个铁环,内直径8厘米,外直径10厘米。每个铁环的壁厚是1厘米,所以两个铁环连接处的宽度是2厘米
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