今年的新竹市东区水源国小特殊教育学生成绩给予办法.docVIP

新竹市東區水源國小特殊教育學生成績給予辦法 九十四年二月二十日 一、依據：新竹市辦理身心障礙特殊教育班實施要點 二、目的：為落實特殊教育法之精神，以滿足學生學習需要，並給予適當之安置，特訂定本辦法。 三、實施人員：教務處、資源班教師、普通班教師 四、實施方式： 1.資源班學生成績評量，由學校特殊教育推行委員會應依普通班學生成績考查規定，衡酌學生之學習優勢管道，彈性調整其評量方式及訂定回歸普通班標準（資源班運作計畫中），並應在必要時提供無障礙考試之輔助（無障礙考試申請表、無障礙考試通知）。 2.前項所稱評量方式依評量性質分類為形成性評量及總結性評量。形成性評量的方式與內容，由資源班教師擬定，結果作為學生原班該科平時成績。總結性評量結果作為回歸原班上課之依據。 3.資源班學生成績給予採以下方式進行： （1）學生依個別需求，得採無障礙考試。如：『到資源班考試、接受報讀、 延長考試時間、試卷重製、電腦作答』等等方式。 （2）學生接受資源班補救教學服務之科目，由資源班教師於學期末時給予 學期成績，導師得針對『資源班上課節數/總學習節數』之比例調整之。 （3）學期中每次成績考查後，資源班教師需將此次段考之學習表現、考試成 績製表告知導師，以利導師更了解學生學習情形。 4.因升學進路之不同，資源班學生成績不列入班級平均分數計算，。 5.成績試算： （以四年級國語科為例） 第一次 國語 數學 月考（60﹪） 60 65 表現、學習單（40﹪） 70 70 總分 64 67 第二次 國語 數學 月考（60﹪） 68 66 表現、學習單（40﹪） 70 75 總分 68 70 第三次 國語 數學 月考（60﹪） 70 40 表現、學習單（40﹪） 75 75 總分 72 54 ※資源班給予學期總成績：（64＋68＋72）÷3＝68分 五、本計畫如有未盡事宜，得隨時修正公布。 新竹市水源國小特教班 無障礙考試申請表 學生姓名： 班級： 年 班 導師： 老師 ◎ 無障礙考試申請原因： □數字概念困難 □寫作困難 □閱讀理解困難 □寫字困難 □拼字困難 □計算困難 □推理困難 □認字困難 □專注力差 □其他： □領有身心障礙手冊 等級類別： □領有重大傷病卡 病 名： □鑑輔會鑑定安置 特教資格： ◎ 變通考試方式： 延長時間 □允許考試時間有小段休息 □分段考試 □個別施測 □小組施測 用大字體 □其他 新竹市水源國小資源班 親愛的 老師您好： 第 次成績考查，貴班學生 因應無障礙考試，調整如下： 國語： 採用資源班的試卷 □延長考試時間 報讀 □採用原班考施試卷 □其他 數學： 採用資源班的試卷 □延長考試時間 報讀 □採用原班考施試卷 □其他 社會： 採用資源班的試卷 □延長考試時間 報讀 □採用原班考施試卷 □其他 自然： 採用資源班的試卷 □延長考試時間 報讀 □採用原班考施試卷 □其他 親愛的 老師您好： 第 次成績考查，貴班學生 因應無障礙考試，調整如下： 國語： □ 採用資源班的試卷 □延長考試時間 □報讀 □採用原班考施試卷 □其他 數學： □ 採用資源班的試卷 □延長考試時間 □報讀 □採用原班考施試卷 □其他 社會： □ 採用資源班的試卷 □延長考試時間 □報讀 □採用原班考施試卷 □其他 自然： □ 採用資源班的試卷 □延長考試時間 □報讀 □採用原班考施試卷 □其他 無障礙考試通知本资料来自互联网共享文档 好资料来自互联网，一起创造，共同分享。