二次函数的图象和性质（第一课时）.1.1《二次函数》第1课时.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 西南大学西南民族教育与心理研究中心博士论文答辩报告 西南大学西南民族教育与心理研究中心博士论文答辩报告 22.1　二次函数的图象和性质（第1课时） 瓮安县天文中学：丁访义 2016年9月28日 学习目标：1、本课是在学生已经学习了一次函数的基础上，继续进行函数的学习，学习二次函数的定义，这是对函数知识的完善与提高． 2、通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义． 学习重点：理解二次函数的定义． 　　观察图片，这些曲线能否用函数关系式来表示？它们的形状是怎样画出来的？ 由实际生活引入二次函数 正方体的六个面是全等的正方形,设正方形的棱长为x,表面积为y,显然对于x的每一个值,y都有一个对应值,即y是x的函数,它们的具体关系可以表示为 问题： y=6x2① 问题1 n个球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛.比赛的场次数m与球队数n有什么关系？ 问题： 每个队要与其他（n-1）个球队各比赛一场，甲队对乙队的比赛与乙队对甲队的比赛是同一场比赛，所以比赛的场次数 即 ②式表示比赛的场次数m与球队数n的关系,对于n的每一个值,m都有一个对应值,即m是n的函数. 问题2 某种产品现在的