义务教育阶段商务印书馆／星球地图出版社八年级地理上册活动课 合理利用与保护自然资源_.pptVIP

活动课 合理利用与保护自然资源 学习目标： 1.了解什么是自然资源，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别 2.从生产和生活实际，了解我国自然资源总量丰富，人均占有量不足，破坏严重 3.树立合理利用自然资源观念，培养资源保护意识 学习难点： 1.举例说明可再生资源和非可再生资源的区别 2.懂得节约和保护自然资源的重要性 学习难点: 1.能区分可再生资源和非可再生资源 2.根据数据概括出我国自然资源总量丰富，人均占有量不足，破坏严重的现状 　　 随着人口数量不断增加和经济的快速发展，我国资源紧张问题日趋凸显，并成为制约我国经济社会可持续发展的瓶颈。如何合理利用与保护自然资源是亟待研究和解决的课题。 下面我们采用“问题—解决”式的学习方法，以“合理利用与保护自然资源”为主题开展合作学习。 ◎了解国情，发现问题 ◎了解国情，发现问题 请阅读下面一组材料，了解我国自然资源的基本国情，找出存在的主要问题。 材料一 中国主要自然资源在世界的位次及人均占有量对比（2010年） 此材料说明什么问题？ 我国自然资源种类多，总量丰富，但人均占有量少。 地大物博÷人口众多＝地大物薄 我国自然资源种类多，总量丰富，但人均占有量少。 材料二 目前，我国已成为世界上煤、铁、铝、铅、锌等矿产消耗量最大的国家。随着汽车进入普通家庭，我国石油消耗量迅速增长，进口石油数量不断攀升。 1990～2010年中国石油消费量及产量变化 中国汽车保有量变化 此材料说明什么问题？ 国内自然资源短缺，但资源需求量日益增大。 图3-3-3 中国主要煤、石油和天然气分布 材料三 中国主要煤、石油和天然气分布 煤、石油集中在我国北方 石油、天然气集中在我国西北和北方 我国经济发达的南方地区资源短缺 此材料又说明什么问题？ 自然资源集中分布区与经济发达地区距离较远。（或资源空间分布不均衡：北多南少） 问题1：____________________________________________ 问题2：____________________________________________ 问题3：____________________________________________ 除上述问题外，还有哪些问题？请自主收集资料，加以说明。 归纳这三个问题 我国自然资源种类多，总量丰富，但人均占有量少。 国内自然资源短缺，但资源需求量日益增大。 我国自然资源空间分布不均衡 问题4：_________________________________________________ 我国自然资源开发利用较粗放（低效率），浪费严重。 　　我们不仅要找出我国自然资源和能源方面的问题所在，还要追根求源，了解这些问题产生的原因，以及可能造成的严重后果，这样才能做到标本兼治。 请结合下面提供的问题分析思路，分组讨论，并列举实例予以说明。 　　资源压力大 根源 人口基数大 资源需求不断增长 资源分布不均 问题 自然资源人均占有量少 部分重要资源短缺 资源需要长距离调运 后果 增加了输送成本和压力 进口数量逐年增加 ◎追根求源，找出症结 进口石油、天然气、铁矿石等资源 我国各大海港进口铁矿石 晋煤外运（国内资源长距离调运） 进口石油、天然气 针对我国自然资源存在的诸多问题，我们要积极应对、加以解决。 　 “开源”与“节流”是解决自然资源问题的根本措施。请说说下面的做法哪些属于“开源”，哪些属于“节流”。 加大勘探力度，增加探明储量 大力发展太阳能、风能等新能源 改进技术工艺，提高资源利用效率 发展循环经济，减少“三废”排放 垃圾分类回收，变“废”为宝 ◎拟定措施，对症下药 开源 开源 节流 节流 节流 　　 根据不同类型资源的特点，制定相应的措施，合理利用与保护自然资源。 土地、 生物、水、气候等资源，有的能够生长繁衍，有的能够循环利用，属于可再生资源。 可再生资源如果利用合理，且注意保护和培育，便能实现永续利用。 矿产资源（煤、铁矿、石油等）形成时间漫长，在一定时期内数量不可能增加，属于非可再生资源。 非可再生资源用一些就少一些，我们应该十分珍惜和节约使用。 可再生资源 非可再生资源 不是，应该合理利用，注意保护和培育，以实现可持续利用。 小试身手：连线 太阳能资源 气 候 资 源 土 地 资 源 生 物 资 源 水 资 源 风 能 资 源 石 油 资 源 煤 矿 资 源 可再生资源 非可再生资源 森林破坏 土地沙漠化 水源污染 如果可再生资源不合理使用，将不可再生。 低碳生活，从我做起。下列“小事”，你做到了吗？ 1.尽量乘坐公共汽车； 　2.提倡步行，骑自行车；