人教版九年级数学试卷精讲教学设计.docxVIP

九年级数学试题精讲课教学设计 作者：河北省沧州市盐山县第四中学 高俊香 课时：1课时 一、教学目标 （一）知识与技能： 1、通过对试卷中出现典型题目，共同分析导致错误的根本原因，探讨解决问题的方法，巩固双基，拓展知识视野； 2、渗透科学方法、培养思维能力，对所学过的知识进行归纳总结，提炼升华，在常规思路和解法的基础上，探索一题多解、一题多变及多题归一，提高分析、综合和灵活运用的能力； （二）过程与方法： 针对学生的实际情况和反馈信息，有重点地引导学生对典型错误进行分析纠错。 （三）情感与态度： 1、通过激励评价，找到自己努力的目标，振作精神，积极投入到后一阶段复习中去。 2、调动学生学习数学的积极因素，体验易题大意境，注重逻辑思维形成的过程，培养理性、认真的学习态度, 二、讲评重难点 重点：分析错误原因，提炼方法，激活思维，注重知识的整合，渗透数学思想。 难点：对综合题的分析及解综合题与基本知识和基本技能的关系。 三、教学方法与教学手段 讲评方法： 1、学生自我分析、纠正问题；2、同学间相互讨论错误问题原因；3、教师引导、分析问题，纠正错因；4、拓展练习，开拓思维，巩固知识点。 教学手段：借助黑板，进行讨论、演示等多种启发性教学 四、教学过程 （一）谈话导入 （二）题目展示与讲解 题目一 已知数轴上A、B两点所表示的数分别为a和b． （1）如图，a=﹣1，b=7时 ①求线段AB的长