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PAGE PAGE 1 中小学《综合素质》选择120题 1.刘老师在班委换届之前广泛听取了学生的意见，并鼓励学生勇敢地参加竞选，刘老师的这一做法体现了他作为班主任具有的(　　)。 　　A.因材施教理念 B.无私奉献精神 　　C.民主工作作风 D.团结合作精神 2.世界上没有两片完全相同的树叶。也没有完全相同的两个人。所以，教师在教学的过程中应该(　　)。 　　A.因材施教 B.不搞“一刀切” 　　C.量力而行 D.抓住关键期 3.殷老师特别喜欢学习.不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程.还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师(　　)。 　　A.有专业成长理念 B.有课程研发意识 　　C.有团结协作意识 D.有关爱学生思想 4.某初中一位教师和学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真上课时.一高个子男生在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，教师在受到言语和人身攻击之后，用凳子打伤该生。对这一问题的认识，不正确的是(　　)。 　　A.学生应该尊敬老师，不应该扰乱课堂 　　B.教师应该爱护学生，不应该对学生动手 　　C.学生应该遵守课堂纪律 　　D.老师对学生的教训是对的.起到了杀鸡儆猴的作用 5.某初一数学教师在教《如何用字母表示数》时，设计了一个游戏：让学生轮流口述“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，三只青蛙……”数字越来越大，越来越数不清，同学们沉浸在欢乐的游戏中.轮到老师时，老师脱口而出“n只青蛙n张嘴。2n只眼睛，4n条腿”。全班学生都好奇地看着，等着老师做讲解，该老师的做法(　　)。 　　A.体现了教学关注学科 B.体现了教学注重过程 　　C.体现了教学以教育者为中心 D.体现了教会学生知识 6.“深山树木长不齐.荷花出水有高低”。这句话表明，在学生发展过程中存在(　　)。 　　A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.个体差异性 7.课堂上小花指出刘老师对于某个问题的解释有错误。刘老师恼羞成怒地说：“小花，你厉害，以后你替老师上课好了!”关于刘老师，下列说法正确的是(　　)。 　　A.维护了老师自身的权威 B.伤害了学生的自尊 　　C.有效地控制了课堂的无关行为 　D.保证了教学任务顺利地进行　 8.某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法(　　)。 　　A.正确，体现了面向全体学生的理念 　　B.错误.忽视了学生的个性差异 　　C.错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力 　　D.正确.体现了促进学生全面发展 9.对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆，当众训斥小李，该老师的做法违背了(　　)。 　　A.关注学科的教育理念 B.关注人的教育理念 　　C.教会学生知识的教育理念 D.以教育者为中心的教育理念 10.课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的?对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是(　　)。 　　A.自主学习中教师的角色可以淡化 　　B.自主学习中学生被期待形成自己的知识 　　C.自主学习要避免告诉学生问题的答案 　　D.自主学习要求学生会分析、综合和评价 11.王老师把自己的精力用于培养优秀的学生，很少留意成绩一般的学生，该老师的做法(　　)。 　　A.有助于教学任务的完成 B.有助于学生的个性发展 　　C.违背了公正施教的要求 D.违背了严慈相济的要求 12.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点?(　　) 　　A.示范性 B.复杂性 C.创