新人教版九年级语文上册第五单元19《范进中举》课件.pptVIP

作品简介 《儒林外史》：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。  科举制度： 童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员肄业后称为秀才。 举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。 贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。 进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲---进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名---状元、榜眼、探花。 掌握下列词语及拼音: 荒诞( ) 避讳( ) 荼( )毒 解( )元 作揖( ) 兀( )自 带挈 ( ) 绾( )了头发 相( )公 细丝锭( )子 醉醺( )醺( ) 腆( )着肚子 啐( )在脸上 星宿( ) 以“中举”为界，给课文分段 中举前: 思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比 ????????????????????????????????????????? 感知人物形象 猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名受封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员. 范进形象的典型性、典型意义 思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况  其他人物形象 胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。  刻画人物手法 1、以人物自己的语言表现人物性格。如范进对胡屠户的称呼由先前的“岳父”到中举后的“老爹”。 2、运用细节描写、侧面烘托。如范进喜疯的过程。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人等。 3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，但并不失真。 * * —吴敬梓 。 介绍作者及背景 ： 吴敬梓，字敏轩，号粒民，安徽全椒人，晚年又号文木老人。著有《文木山房诗文集》。生在富家名门，他在与官僚、豪绅、名流、清客等的长期接触中，看透了他们卑污的灵魂、无耻的行经。更由于家道中落，由富而贫，饱尝了世态炎凉，对现实有着比较清醒的认识，对功名利禄由热衷而冷淡。他所处的时代，是在清王朝统治的前期，科举制度是清王朝巩固统治、笼络人心的有力工具，影响广、危害大，许多知识分子堕入它的圈套而追求功名利禄。吴敬梓反对这种考试录用人才的制度，反对这种应考做官的时尚，用讽刺手法写了《儒林外史》。在中国文学史上，《儒林外史》具有重要地位。 dàn huì tú jiè yī wù qiè wǎn xiàng dìng xūn xūn tiǎn cuì xiù 中举后: 贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。  喜得发疯及社会地位发生了显著变化。 中?举?前??? 对?比???中?举?后 生活 家境 状况 社会地位行为 表现? 每日小菜饭 乡试无盘缠 贫寒??卖鸡换米煮粥 观世宝?尖嘴猴腮卑微?癞虾蟆?不三不四 忍气吞声 卑怯畏缩 众乡邻?奔走效力 殷勤送礼 改观?张乡绅登门拜访百般拉拢 才学高?天上星宿???? 品貌好贤婿老爷 喜极而疯 圆滑世故  默读课文，找出文中的小说三要素： 明确： 主要人物：范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等 情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度 环境：封建科举制度下的世态人情 进学回家,丈人教训. 乡试回家,卖鸡救命. 看喜报发疯昏蹶 跌倒塘中 胡 屠 户 治 疯 中举后的生活 在把握要素的基础上，深入分析小说的思想内容。思考： 课文有这样一个情节，借报录人之口，来设计一个治疗范进发疯的妙方，这表现了作者怎样的思想感情？ 这充分表现了作者对科举制度的深恶痛绝。 把你认为好笑的地方一一标出来，想想这些笑的背后隐含着什么？ 因为作者选取那些并非真实却又可能现实的事情来写，所以我们读来觉得非常可笑，笑过之余，又不