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第十五课时
§2.2、配方法(一)
●教学目标
1.会用开平方法解形如(x十m)=n(n0)的方程.
2.理解一元二次方程的解法——配方法.
●教学重点
利用配方法解一元二次方程
●教学难点
把一元二次方程通过配方转化为(x十m)=n(n0)的形式.
●教学内容
Ⅰ、复习:
1、解下列方程:
(1)x2=4 (2)(x+3)2=9
2、什么是完全平方式?
利用公式计算:
(1)(x+6)2 (2)(x- EQ \F(1,2) )2
注意:它们的常数项等于一次项系数一半的平方。
3、解方程:(梯子滑动问题)
x2+12x-15=0
Ⅱ、解:x十12x一15=0,
1、引入:像上面第3题,我们解方程会有困难,是否将方程转化为第1题的方程的形式呢?
2、解方程的基本思路(配方法)
如:x2+12x-15=0 转化为
(x+6)2=51
两边开平方,得
x+6=± EQ \R(,51)
∴x1= EQ \R(,51) ―6 x2=― EQ \R(,51) ―6(不合实际)
3、配方:填上适当的数,使下列等式成立:
(1)x2+12x+ =(x+6)2
(2)x2―12x+ =(x― )2
(3)x2+8x+ =(x+ )2
从上可知:常数项配上一次项系数的一半的平方。
4、讲解例题:
例1:解方程:x2+8x―9=0
分析:先把它变成(x+m)2=n (n≥0)的形式再用直接开平方法求解。
解:移项,得:x2+8x=9
配方,得:x2+8x+42=9+42 (两边同时加上一次项系数一半的平方)
即:(x+4)2=25
开平方,得:x+4=±5
即:x+4=5 ,或x+4=―5
所以:x1=1,x2=―9
5、配方法:通过配成完全平方式的方法得到了一元二次方程的根,这种解一元二闪方程的方法称为配方法。
Ⅲ、课堂练习
课本P49随堂练习 1
1.解下列方程
(1) x一l0x十25=7;(2) x十6x=1.
Ⅳ、课时小结
Ⅴ、课后作业
(一)课本P49习题2.3 l、2
(二)1.预习内容P49—P52
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