三严三实党课-杨浦区教育学院.pptVIP

三、扎实开展“三严三实”专题教育 2.开展“三严三实”专题教育的要求 抓住学习教育 要明确学习主题 要把握学习重点 要突出专题学习特点 要融入经常性教育 落实从严从实要求 从严： 态度要严肃 过程要严谨 考核要严格 从实： 重实际 出实招 求实效 看实绩 谢谢 专题教育党课报告 以从严的精神砥砺品德 以务实的作风干事创业 “三严三实”专题教育党课报告 杨浦区教师进修学院 朱清一 2015.6.12 一是深刻认识“三严三实”的背景和意义 二是准确理解“三严三实”的丰富内涵 三是全面把握“三严三实”的实践要求 四是扎实开展“三严三实”专题教育 三严三实 严以修身、严以用权、严以律己 谋事要实、创业要实、做人要实 1. 回顾“三严三实”提出的历史背景 2014年3月9日 参加十二届全国人大二次会议安徽代表团讨论时第一次提出 2014年3月18日 河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动 2014年10月8日 党的群众路线教育实践活动总结大会 2015年1月21日 云南昆明视察驻昆明部队 2015年2月16日 陕西西安视察驻西安部队 一、深刻认识“三严三实”的提出背景和重要意义 2. 开展“三严三实”专题教育的重要意义 充分认识“三严三实”专题教育，是深入推进全面从严治党的主要内容。 充分认识开展“三严三实”专题教育，是传承和发扬党的优良作风的必然要求。 充分认识开展“三严三实”专题教育，是加强干部队伍建设的现实需要。 一是深刻认识“三严三实”的背景和意义 二是准确理解“三严三实”的丰富内涵 三是全面把握“三严三实”的实践要求 四是扎实开展“三严三实”专题教育 “三严三实”的内涵 “三严” 是内在要求，讲的是主观世界的改造，思想认识严起来了，行动和实践才能有科学的认识基础； “三实” 是行为取向，讲的是客观世界的改造，行为方式与行动求实务实了，“三严”的要求才有价值，才能真正得到实践体现。 严 实 要求 行动 最终要落在行动中、体现在实践结果上， 这也是衡量专题教育成果的最重要标准。 二、深刻把握“三严三实”的丰富内涵 关键 要加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的 “总开关”。 根本 是要提高党性修养，筑牢理想信念之根，更加自觉 接受严格的党内生活锻炼。 严以修身 是践行“三严”之 基 （一）“三严”的内涵 重要的是按规则、按制度、按法律用权。 要树立正确权力观，处理好公与私的关系。 要建章立制，扎紧制度笼子。 领导干部要做尊法学法守法用法的规范， 时刻牢记职权法定。 严以用权 是践行“三严”之 要 （一）“三严”的内涵 胜人者力，自胜者强，自律是一种领导素质， 也是一种领导能力。 首先是严格遵守党章。 重中之重是严守党纪党规、尤其是党的政治纪律和政治规律。 最核心的是坚持党的领导，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，自觉维护中央权威。 最重要的是始终牢记习近平总书记“五个必须”要求。尤其是年轻干部，从进入领导干部队伍的那一刻起，就要知道守纪律、讲规矩的重要性，始终保持清醒头脑，绝不逾越。 严以律己 是践行“三严”之 本 严以律己 （一）“三严”的内涵 就是一切从实际出发，实事求是。 要深入实际调查研究，从群众中汲取智慧，把要做的事谋划得更实些，依靠群众把各项为民的实事好事办实办好，真正解决好“最后一公里”问题。 谋事要实 （二）“三实”的内涵 就是敢于担当，真抓实干 要重点解决“为官不为”的问题，以敢负责敢担当为荣，着力解决庸懒散拖不作为的问题，着力解决推诿扯皮不负责的问题，着力强化敢于担当、攻坚克难的用人导向。 创业要实 （二）“三实”的内涵 就是做老实人、说老实话、干老实事。 一个地区、一个部门、一个单位，领导班子特别是一把手自己本身老实、正派、坦荡，就会带动大家用老实人、学老实人、争做老实人，形成尊敬老实人、用老实人的氛围，不让老实人吃亏。 做人要实 （二）“三实”的内涵 1 不讲纪律 不守规矩 2 不重学习 不能静心 3 安于现状 不思进取 5 急功近利 好大喜功 4 为官不为 不敢担当 6 拉拉扯扯 搞小圈子 二、深刻把握“三严三实”的丰富内涵 不严不实”的问题 对党忠诚 党员干部 的政治品格 个人干净 党员干部 做人的底线 敢于担当 党员干部 为官的职业素质 二、深刻把握“三严三实”的丰富内涵 “三严三实”是优秀党员干部应有的特质 3.“三严三实”是优秀党员干部应有的特质 党员干部要带头 陈云同志，立下“不收礼、不吃请” 的铁