数学人教版七年级下册8.3行程问题.docVIP

8.3 实际问题与二元一次方程组 教案 一、情境导入，出示目标 数学来源于生活，又服务于生活。从早期的简单的计数，到如今的高等数学应用于各种科技，数学无时无刻不改变着我们的生活，今天我们要在数学的海洋中，再探实际问题与二元一次方程组的相关知识。 出示教学目标 1.会用二元一次方程组解决实际问题。 2.进一步提高分析问题中的相等关系、设未知数、列方程组、解方程组的能力。 3.培养学生合作交流意识和团队协作能力。 二、自主预习 1.列方程组解应用题是把“未知”转化（）的重要方法。 2.列方程组解应用题的一般步骤是： （1）审题：弄清题意和题目中的（）关系； （2）设元：用（）表示题目中的未知数，通常有直接和（）设两种； （3）（）方程组； （4）（）方程组； （5）检验作答。 3.行程问题基本公式： 学生自己作答，点一名同学汇报。 合作探究 例1.张明沿公路匀速前进，每隔4 min就遇到迎面开来的一辆公共汽车，每隔6 min就有一辆公共汽车从背后超过他. 假定公共汽车的速度不变,而且迎面开来的相邻两车的距离和从背后开来的相邻两车的距离都是1 200 m，求张明前进的速度和公共汽车的速度． 学生分成小组，先自主研究问题，后由组长组织全组分析讨论问题。最后教师板书，讲解。师生共同归纳总结：“相向而遇”时，两者所走的路程之和