烛之武退秦师-神木职教中心.pptVIP

《烛之武退秦师》 教学目标 新教材强调培养阅读浅易文言文的能力。在学习本单元时,要注意实词的积累,注意多义词的辨析,尤其要重视对课文的熟读背诵。 学习本文,要在着重了解烛之武说退秦师的理由的同时,注意欣赏包括本文在内的《左传》的文学价值。 【教学方法】 串讲法、诵读法。 【教学课时】 两课时。 词类活用— 形容词→动词 词类活用—一般动词的使动 1、注意下列红色字的读音 贰于楚（ ） 微夫人之力（ ） 佚之狐（ ）夜缒而出（ ） 阙秦以利晋（ ） 共其乏困（ ） 秦伯说，与郑人盟（ ） 2、说出加点词在句中意思 贰于楚 阙秦以利晋 晋军函陵 唯君图之 越国以鄙远 因人之力而敝之 亡郑以陪邻 何厌之有 又欲肆其西封 共其乏困 朝济而夕设版焉 * * * 神木职教中心 王维霞 烛之武退秦师 《左传》 春秋时期形势图 秦晋围郑形势图 结 构 秦晋围郑 临危受命 说退秦师 晋师撤离 亡郑利晋阙秦 存郑利秦 晋忘恩负义，不可共事 三点理由 词类活用—名词→动词 晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎） 越国以鄙远（意动，以……为边邑） 与郑人盟（订了盟约；建立同盟） 唯君图之（计划，考虑） 既东封郑（使…成为疆界） 阙秦以利晋（使…得利） 名词→动词 既东封郑，又欲肆其西封 （在东边；在西边） 夜缒而出（在晚上，当晚） 朝济而夕设版焉（在早上；到黄昏） 名词→状语 词类活用—名词→状语 君亦无所害（害处） 且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处） 动词→名词 词类活用—动词→名词 词类活用— 形容词→名词 形容词→名词 臣之壮也（壮年） 越国以鄙远（远方，边远的地方） 共其乏困（缺少的东西） 形容词→动词 因人之利而敝之（损害） 肆其西封（扩张、延伸） 一般动词的使动 烛之武退秦师（使….退却） 若不阙秦，将焉取之？（使…亏损） 若亡郑而有益于君（使…灭亡） 特殊句式—省略句 （烛之武）许之（主语） （烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语） （晋惠公）许君焦、瑕（主语） 夜缒（烛之武）而出（宾语） 敢以（之）烦执事（宾语） 晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词） 省略句 以其无礼于晋（于晋无礼──介宾短语后置或状语后置） 且贰于楚也（于楚从属── 同上） 佚之狐言于郑伯（于郑伯言── 同上） 若亡郑而有益于君（于君——同上） 何厌之有（有何厌── 宾语前置） 倒装句 特殊句式—倒装句 判断句 邻之厚，君之薄也。（也表判断） 以乱易整，不武。（否定判断句） 固定句 焉用亡郑以陪邻（为什么要…，何必…） 夫晋，何厌之有？（….怎么….） 通假字 无能为也已（矣） 共其乏困（供） 秦伯说，与郑人盟（悦） 失其所与，不知（智） 何厌之有（餍） 若不阙秦（缺） 古今异义（古/今） 贰于楚也（从属二主、有二心/数词二的大写） 以为东道主（东方道路上的主人/泛指主人） 行李之往来（出使的人/指外出的人携带的随身物品） 今有急而求子（您，多指男子/儿子） 越国以鄙远（边远的地方/粗鄙、低下） 以烦执事（婉指秦穆公/掌管某事的人） 亦去之（离开/距离） 微夫人之力（那个人/尊称人的妻子） 阅读训练 ⒈对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ） A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主） C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加） ⒉下列句中划线词，意义相同的一组是（ ） A然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之 B既东封郑 又欲肆其西封 C越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋 D若不阙秦 阙秦以利晋 A D 阅读训练 ⒊下列“其”字意义不同于其他三项的是（ ） A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其还也 ⒋与“许之”句式相同的一项是（ ） A邻之厚，君之薄也 B夫晋，何厌之有 C敢以烦执事 D佚之狐言于郑伯曰 ⒌下列解释不正确的一项是（ ） A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！ B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约 C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠 D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作