《巴东三峡》(语文版八年级上)课件 语文版.pptxVIP

长江 矍塘峡 西陵峡 巫峡 1．理清文章脉络，掌握游踪顺序。 2．品味文章的语言，学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。 3．培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护自然景观和人文景观的自觉意识。 作者________，现代学者、______________ 。湖南岳阳人。 刘大杰 作家 、翻译家 崆（ ）岭 古刹（ ） 瞿（ ）塘峡 玲珑（ ） 袅袅 （ ） 凝 （ ）望 浣（ ）妆 秭（ ）归 读准字音 kǒnɡ chà qú lónɡ niǎo nínɡ huàn zǐ 根据意思写词语 （1）险峻：_____________________________ （2）横暴：_____________________________ （3）高而陡的山崖：___________ （4）沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、写文章绕弯子，不直截了当： __________ （山势）高而险 蛮横、凶暴 悬崖绝壁 转弯抹角 整体感悟—游踪 1.请同学们将课文快速读一遍，找出作者沿途经过了哪些地方。 ɑ宜昌 b西陵峡（c黄猫峡、d灯影峡、e崆岭峡、 f米仓峡） ɡ巫峡 h瞿塘峡 I白帝城 ２.作者游览的顺序是什么？ 逆流而上。 3.小结写作顺序： 作者逆流而上，按时间、空间顺序依次记叙、描写，层次分明，条理清楚 。 深入探究—景物描写 （1）作者写三峡的景点，主要抓住三峡的什么特点来写的？ 答案：西陵峡 山险水急 （2）作者在极状三峡山险水急的自然景物特点时，还写了一些人文景观，引用了一些典故，提到了昭君幼居，刘备托孤，这有什么作用？ 答案：突出三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。 1.景观及其特点 （1）江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。 【品析】作者用十分简洁的语言概括出江水的险，四个排比短促有力，读起来给人以窒息的感觉。“窄、急、曲折、多滩”令人不寒而栗。排比句式整齐又稍有变化，读起来和谐有趣。 2．语言品析 （2）这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你. 【品析】抓住峰多与高的特点，语言的排列就像大海的波浪，一浪高过一浪，给人以层层叠叠连绵不断的感觉。运用拟人的手法，以动写静，非常生动地表现出了山们你追我赶，互比高低的情态，另外还使用顶真的手法“你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”给人一种循环往复的感受，很有情趣。 拓展延伸——保护景观 过去几十年来，受深刻的社会经济因素影响，我国的文化遗产一直都在遭受不断的破坏。在快速城市化过程中，尤其是无约束的建筑热和房地产投机活动中，一座座旧城被摧残得面目全非，一片片具有传统风貌、积淀了丰富历史人文信息的城市历史街区被挤占或夷为平地。在不少地方文物古迹的狂热旅游开发过程中，许多重要文物古迹周围的历史环境甚至文物本体遭到严重破坏。此外，大量文物因为缺少经费和保护设备而遭受严重损坏。你是如何评价这样的做法的？ 西陵峡： 黄猫峡：水、山（略写） 灯影峡：黄陵庙（树木、花、竹子、青烟）—— 优美秀丽 崆岭峡：牛肝马肺、崆岭滩——最为可怕 米仓峡：香溪、山峰——高峻 巫峡： 水——险（窄、急、曲折、多滩） 山——高（笔直、整齐、险峻） 云——奇妙多变（奇形怪状） 瞿塘峡： 滟滪滩——险急 白帝城、孙夫人庙、八阵图遗迹——三峡丰富 的历史文化内涵。