中学物理教学概论 问题解答（一）.pptVIP

中学物理教学概论?问题解答（一） 第二章 中学物理教学的内容与结构 第三章 中学物理教学心理分析 第四章 中学物理教学过程和教学原则 第六章  物理教学测量与评估 1—1 中学教学的任务是什么？提高全民族的素质主要是哪些素质？ 答：Δ中学教育是基础教育，其任务是为提高全民族的素质，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民，并为培养德、智、体、美、劳全面发展的现代化建设需要的各级各类人才奠定基础。这里的提高全民族的素质主要指思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质。 1—2 中学物理教学的目的和任务是什么？ 答：Δ中学物理教学的目的和任务概括为：掌握基础知识；培养学生能力；激发学习兴趣；培养高尚品德。 1—3 何谓重点知识？重点知识要求同学们掌握的实际上包括哪三个环节？ 答：Δ重点知识是再物理学体系中占有最重要地位，在进一步学习或参加社会主义建设中所必需的，而且学生能够接受的那些基本的物理概念和规律。 Δ对于重点知识，要求学生掌握，实际上包括领会、巩固、运用三个环节。 1—4 何为能力？能力分为哪两大类？能力、知识、方法有何联系？能力有何特征？ 答：Δ能力是顺利完成某种活动所向所需那些个体心理特征。它分认识能力、活动能力两大类。 Δ能力、知识、方法三者的关系为：知识是由学习、实践的方法而得到；运用这些知识有效的方法是形成能力的基础；而能力一旦形成之后就具有开发新知识、创造新方法的本领。能力来源于知识和方法，而高于知识和方法。 能力至少有以下特征：实践性、综合性、渐进性。 1—5 中学物理教学中应培养那些能力？ 答：中学物理教学中主要培养学生的观察实验能力、思维能力、分析解决问题能力。 1—6 何谓思维？思维过程主要有哪几个？ 答：Δ思维是人脑将观察、实验所取得的感知材料进行加工，上升为理性认识的过程。 Δ思维过程主要有：分析、综合、抽象、概括等。 1—7 何谓兴趣？品格？二十一世纪中学物理教学应注意那些方面的教育？ 答：Δ兴趣是人要求获得新知识的一种积极的振奋的心理表现。品格是指品德和性格。 Δ二十一世纪中学物理教学中要注意：爱国主义的教育、辨证唯物主义的教育、培养科学态度的教育、培养健康个性的教育。 1—8 请提出改进能力培养、德育教育的措施？ （答案提示：本题是论述题、要求以论点为主。应讲清什么叫能力；据自己的教学实践总结出许对学生培养的主要能力；及每种能力培养的程序和方法；最后谈及培养的效果。德育培养亦仿此答题。） 2—1 何谓系统？它有何特点？系统科学长指那些理论？ 答：Δ系统又称体系。所谓系统就是由相互联系的若干成分（要素）组成的具有一定结构和功能的有机整体。它具有相关性、结构性、功能性、整体性。 Δ系统科学主要指系统论、控制论、信息论及耗散结构、协同学、突变论等学科。（各学科的定义与延伸请同学们查看有关资料。） 2—2 什么叫结构？它有何特点？结构与功能间有何关系？ 答：Δ结构系指系统内部诸主要成分通过相互作用而构成的框架，既之间的稳定组合形式。功能是系统在一定环境下所发挥的作用。结构具有整体性、变易性、自我调节性。 Δ结构与功能间关系是辨证的。一个系统的结构决定了该系统的功能；同时功能的相应调整可能反作用于结构，引起结构的变化。 2—3 结构方法是研究什么的学问？它有何特性？ 答：Δ结构方法是力图揭露研究对象内部结构的组成及其关系而解释、变革结构功能的方法。结构方法用于物理学科结构、中学物理课程结构、物理教材结构会有助于解决物理教改中的某些问题。望学员们对认识结构、能力结构、品格结构、学科结构、课程结构、教材结构及其他们之间的关系多魃钊胙芯俊 Δ结构方法主要特点是具有整体性、内在有序性、简明性等优点。 2—4 物理学科的基本结构是什么？他的基本成分是什么？ 答：Δ物理学科的基本结构是其基本概念、基本原理、基本方法及其之间的相互联系。 Δ物理学科结构中要有实验基础、逻辑体系、数学表达、思想方法、应用价值等五种基本成分。 2—5 物理学内容的三种要素是什么？ 答：任何物理学无不具有实验基础、逻辑思维、数学表达三种要素。 2—6 能力结构图中的能力怎样得到的？ 答：能力只能通过知识的实际运用、方法的反复训练、各种关系的有效综合才能得到。既在智力基础上知识、技能、方法、非智力因素等反复实践中形成能力。 2—7 何谓物理课程结构？它是什么的交叉结合？ 答：Δ物理学的内容是绚丽多彩的、十分丰富的，从这巨大的知识库中选取最必要、最合适的内容组成物理课程的骨架叫物理课程结构。 Δ一般的课程结构决定于社会结构、学生心理结构、学科结构三者的交叉结合。物理课程结构亦是如此。 2—8 中学物理课