《应有格物致知精神》优秀课件：.pptxVIP

有人说中国的孩子“高分低能”、“会读书不会研究”、缺乏创新精神和实践动手能力。; 14 应有格物致知精神; 丁肇中（ AFP PHOTO ：美籍华裔物理学家。祖籍山东日照，1936年出生于美国，三个月后随父母回到中国。在台湾读完中学和大学， 1956年到美国密执安大学学习，1962年获物理学博士学位，1976年因在电磁力探索上发现J/4 粒子获诺贝尔物理学奖。时年40岁。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。是中国科技大学客座教授。 ;;;;李政道（WIKIPEDIA）：1926年生于上海，获奖时为中华民国国籍，1962年加入美国国籍，1957年获诺贝尔物理学奖，时年31岁 ;;;;;;;;课前预习整体感知：;学习目标：;;1、注音：丁肇（ ）中 彷徨（ ）;解释下列词语格物：致知：正心 ： 修身： 齐家： 抽象： 一帆风顺：;欣赏朗读 感知课文;思考1：在《大学》里“格物致知”的含义是什么？作者所说的真正“格物致知”的意义又是什么？ ;什么是格物致知精神？;;3、传统儒家“格物”“致知”的途径或态度是什么？这样做的依据是什么？这种做法对中国一些读书人继续支配的具体表现是什么？ (1)传统儒家“格物”以“致知”的途径是 (2)这样做的依据是： (3)继续支配中国一些学生的表现是 ;;;;;;; ;;10、讨论第4段举王阳明“格物”失败的例子证明了什么？ ;11、讨论：第8段举研究竹子的例子证明了什么？ ; 提问：第九段讲的 是什么道理？;12、讨论：为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？ ; 作者围绕问题进行几个方面的分析？举了哪些事例？用了什么论证方法？;分析问题;;;质疑问难，合作交流;;;伽利略的斜塔实验、莱特兄弟的试飞实验……;伽利略 -- 自由落体实验 ; 你还能举一些“通过实验来获取新知识”的例子吗？;;我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，要把叶子切下来拿到显微镜下观察。” ;　为论证观点，作者举了哪些事例？这些事例之间有什么关系？;;7．你认为我们当代中学生???主要的弱点是什么？这一弱点是如何形成的？ ;1．作者主要是从哪几个方面来说明实验精神在科学上的重要性的？ ;2．作者以自己起初在美国的经历为例，主要是为了证明什么观点？ ;4．划分最后一段的结构层次，并概括层意。 ①②③④⑤⑥⑦⑧ ;5．格物致知精神的真正意义是什么？ ; 本文就中国学生的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，希望我们这一代要培养实验的精神。文章用摆事实、讲道理和对比论证等论证方法论证了中心论点——应有格物致知的精神。这是一篇著名科学家对学习自然科学的经验之谈的议论文。 ;14 应有格物致知精神（议论文）;;; 实践出真知。;; 怎样才能避免高分低能？学习课文的写法，写一篇不少于500字的读后感。 ;再见