5.孔乙己课程教学课件.pptxVIP

(1)什么叫小说？;小说的基本知识简介;三、人物描写的方法 1、刻画人物的五种方法： 　　语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写（肖像描写）、神态描写 2、人物描写的角度可以分为： 　　正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写） 四、分析人物的性格特征： 　　从刻画人物的五种方法中切入，准确把握人物的思想情感以至性格。抓住人物之间的矛盾冲突，分析人物之间的错综复杂的关系。 　　①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格； 　　②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征； 　　③小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解； 　　④注意作者对人物的介绍和评价。;五、环境描写 　　1．环境描写是对人物活动的环境和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。 　　2．自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。 　　3．社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。 　　4．环境描写的作用主要有： 　　　1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。 　　　2）渲染气氛、烘托人物； 　　　3）有些环境描写还起着推动情节发展的作用。 六 常用表现手法：对比、衬托、铺垫、渲染 七 学习小说的基本思路： ①理清情节②分析人物形象③理解环境描写→感悟主旨 ;　　《孔乙已》选自《呐喊》，鲁迅是周树人的笔名，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。主要作品还有小说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集野草及杂文集《坟》《二心集》，《且介亭杂文》等。本文是他在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。;背景简介;读准字音 ;解释词语 ;朗读课文整体感知;;讨论：;想一想;小结：刻画人物的方法及人物性格;思考：是什么原因导致孔乙己形成这样的性格特点的？即作者刻画孔乙己这个人物形象，意在把批判的矛头指向什么？;品析文章高潮部分，思考下面问题;1、“有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里是属于什么描写？有什么作用 ？;3、正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？丁举人是个怎样的人？;继续探讨小说的主题，思考下面问题：;;砍在孔乙己身上的第三把刀是什么？即小说的主题三是什么？;讨论本文的中心思想;哀其不幸， 怒其不争！;小结本文的 写作特色。;赏析作品语言精练、深刻、生动传神;5、“我到现在终于没有见---大约孔乙己的确死了” —— “大约”表估计、推测， 因为没亲眼见证其死亡，没有确凿的证据。 “的确”根据当时那个冷酷无情的社会环境，孔乙己必死无疑。所以“的确”、“大约”两词并不矛盾;1.长衫主顾与短衣帮对比;3 以乐写哀，更显其哀;造成孔乙己悲剧的原因有哪些？;??5．对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题广开思路、语言扼要地谈谈你的看法。 ;????（1）年轻一代要全面发展，不能再走孔乙己的老路；????（2）要通过读书树立热爱劳动的观念，不能四体不勤、好逸恶劳；????（3）要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念，不能固执地认为“万般皆下品，惟有读书高”；????（4）要通过读书掌握独立生存的一技之长，不学完全无用的知识；????（5）要通过读书使自己成为一个对社会有用的人。?