气压带和风带(说课+讲课).ppt 21页

  • 27
  • 0
  • 0
  • 约1.38千字
  • 2019-06-11 发布
文档工具:
    1. 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    图中箭头表示空气运动方向. 甲>乙>丁>丙 √ 盛行西风 西南风 当堂检测 N 课堂小结: 气压带和风带的形成 一、大气环流的概念及作用 二、三圈环流 假设①地表均一②地球自转③太阳直射赤道 1、气压带和风带的形成 2、气压带和风带的分布规律 1.分析赤道低气压带与副极地低气压带成因是否相同?极地高气压带与副热带高气压带呢? 2.地球自转的同时还在不断地公转,如果考虑地球公转这一条件,气压带和风带的分布位置将如何变化? 作业 * * * * * * * * * * * * * 01 02 03 04 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 05 板书设计 说课部分 教材分析:1.1教材的地位和作用 热力环流 大气水平运动 季风环流 自然带的形成 气压带和风带 承上启下 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.通过运用案例分析法,培养学生联系实际分析问题,解决问题的能力 2.通过读图分析,提高读图用图能力 公司名称 1.绘制三圈环流及气压带风带的分布 2.解释北半球冬、夏季气压中心的形成 3.分析气压带和风带对气候的影响 1.通过学习过程培养学生独立思考、合作探究等意识 2.激发探究地理问题的兴趣,养成求真求实的科学态度 教材分析:1.2教学目标 教材分析:1.3重难点分析 01 02 01 02 01 学情分析 教为主导 学为主体 教法学法 教法 讲授法 启发法 演示法 学法 读图分析法 合作探究法 教学过程 新课导入 课堂讲授 当堂检测 归纳总结 布置作业 一、气压带和风带的形成 1.大气环流 2.三圈环流 ①气压带和风带的形成 ②气压带和风带的分布规律 二、北半球冬、夏季气压中心 三、气压带和风带对气候的影响 1.单一气压带影响下的气候类型 2.单一风带影响下的气候类型 3.气压带和风带交替控制下的气候类型 板书设计 第二节 气压带和风带 授课部分 一、大气环流 1.概念:全球性的有规律的大气运动,统称为大气环流,它反映了大气运动的长时期平均状态。 2.作用:它促进了高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换,促进地球上的水量平衡和热量平衡。 热力 环流? 热  冷  (高)  (低)  图2.9 理想状态下赤道与极地间的热力环流 (低) (高) 请做课本P33活动题   单圈环流 这种单圈环流能不能维持下去?为什么?  第一步假设: ①地表均一 ②地球不自转 ③太阳直射赤道 (不移动) 被迫下沉 高压 高压 东北信风 赤道低气压带 副热带高气压带 北半球低纬环流立体图  到北纬30°上空偏转成西风,气流无法北上在此堆积。 第二步假设: ①地表均一 ②地球自转 ③太阳直射赤道 赤 道 低 压 带 极地高压带 副热带高压带 东北信风带 副极地低压带 中纬西风带 极地东风带 低纬环流 中纬环流 高纬环流 二、三圈环流 赤 道 低 压 带 副热带高压带 副热带高压带 副极地低压带 副极地低压带 极地高压带 极地高压带 东 北 信 风 中 纬 西 风 极地东风 东 南 信 风 中 纬 西 风 极地东风 1.气压带分布规律 高低气压相间分布 南北半球对称 全球七个气压带,六个风带 2.风带分布规律 南北对称分布 但风向不同 * * * * * * * * * * * * *

    文档评论(0)

    • 内容提供方:ma982890
    • 审核时间:2019-06-11
    • 审核编号:8102043125002027

    相似文档

    文档服务商城