气压带和风带(说课+讲课).pptVIP

图中箭头表示空气运动方向. 甲＞乙＞丁＞丙 √ 盛行西风 西南风 当堂检测 N 课堂小结： 气压带和风带的形成 一、大气环流的概念及作用 二、三圈环流 假设①地表均一②地球自转③太阳直射赤道 1、气压带和风带的形成 2、气压带和风带的分布规律 1.分析赤道低气压带与副极地低气压带成因是否相同？极地高气压带与副热带高气压带呢？ 2.地球自转的同时还在不断地公转，如果考虑地球公转这一条件，气压带和风带的分布位置将如何变化? 作业 * * * * * * * * * * * * * 01 02 03 04 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 05 板书设计 说课部分 教材分析：1.1教材的地位和作用 热力环流 大气水平运动 季风环流 自然带的形成 气压带和风带 承上启下 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.通过运用案例分析法，培养学生联系实际分析问题，解决问题的能力 2.通过读图分析，提高读图用图能力 公司名称 1.绘制三圈环流及气压带风带的分布 2.解释北半球冬、夏季气压中心的形成 3.分析气压带和风带对气候的影响 1.通过学习过程培养学生独立思考、合作探究等意识 2.激发探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度 教材分析：1.2教学目标 教材分析：1.3重难点分析 01 02 01 02 01 学情分析 教为主导 学为主体 教法学法 教法 讲授法 启发法 演示法 学法 读图分析法 合作探究法 教学过程 新课导入 课堂讲授 当堂检测 归纳总结 布置作业 一、气压带和风带的形成 1.大气环流 2.三圈环流 ①气压带和风带的形成 ②气压带和风带的分布规律 二、北半球冬、夏季气压中心 三、气压带和风带对气候的影响 1.单一气压带影响下的气候类型 2.单一风带影响下的气候类型 3.气压带和风带交替控制下的气候类型 板书设计 第二节 气压带和风带 授课部分 一、大气环流 1.概念：全球性的有规律的大气运动，统称为大气环流，它反映了大气运动的长时期平均状态。 2.作用：它促进了高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换，促进地球上的水量平衡和热量平衡。 热力 环流？ 热　 冷　 （高）　 （低）　 图2.9 理想状态下赤道与极地间的热力环流 （低） （高） 请做课本P33活动题　　 单圈环流 这种单圈环流能不能维持下去？为什么？　 第一步假设： ①地表均一 ②地球不自转 ③太阳直射赤道 （不移动） 被迫下沉 高压 高压 东北信风 赤道低气压带 副热带高气压带 北半球低纬环流立体图　 到北纬30°上空偏转成西风，气流无法北上在此堆积。 第二步假设： ①地表均一 ②地球自转 ③太阳直射赤道 赤 道 低 压 带 极地高压带 副热带高压带 东北信风带 副极地低压带 中纬西风带 极地东风带 低纬环流 中纬环流 高纬环流 二、三圈环流 赤 道 低 压 带 副热带高压带 副热带高压带 副极地低压带 副极地低压带 极地高压带 极地高压带 东 北 信 风 中 纬 西 风 极地东风 东 南 信 风 中 纬 西 风 极地东风 1.气压带分布规律 高低气压相间分布 南北半球对称 全球七个气压带，六个风带 2.风带分布规律 南北对称分布 但风向不同 * * * * * * * * * * * * *