1949年前后教育制度沿革.DOCVIP

PAGE PAGE 1 EDD 5221A 華人社會中的教育改革 香港中文大學教育學院 學位教師教育文憑課程 上學期 2005-2006 星期二上午八時三十分至十時四十分 ELB-308 孔繁盛 (何添樓411室, HYPERLINK mailto:fshung@.hk fshung@.hk) 課程提要 本課程旨在對1949年前後至今之中國大陸教育改革之背景、制度、目標、發展等，透過結合期間中國之社會、經濟、政冶狀，作出入門介紹及宏觀分析；以冀學員能對當今中國教育所涉及之問題及爭議、措施及政策等獲一基本認識，並能與同期之香港、台灣和澳門的教育發展作一對比、以了解現代華人多元社會中教育發展的本質與特徵。 課程大綱 教育制度 引言及背景 學制及教育目標 6/9 教育發展及問題: 課程、學生、教師、學校 義務教育、中等教育 13/9 高等教育 20/9 教育改革 教育政策制定、執行、管理 27/9 教育財政、民辦教育 4/10 教師專業化與教師發展 18/10 教育與經濟發展 25/10 兩岸四地教育之相互關係 1/11  課程評核 出席及參與堂討論(20%) 期末作業(80%) 同學以不多於四仟字，對本課程中涉及之有關議題作出討論、分析、及 反思。2005年12月30日或之前繳交。 參考資料 網址 大陸內地 國家教育部 HYPERLINK 中國教育網(中國教育和科研計算機網) HYPERLINK 中國研究服務中心 (香港中文大學) HYPERLINK .hk .hk 中國教育報 HYPERLINK 臺灣 教育部 HYPERLINK .tw .tw 中央研究院 HYPERLINK .tw .tw 入門閱讀 杜作潤 (1999)。《中華人民共和國教育制度》。 香港：三聯書店。 袁振國編 (2000)。《中國教育政策評論》。北京：教育科學出版社。 程介明 (1992)。《中國教育改革》。香港：商務印書館。 陸鴻基編 (1983)。《中國近世教育發展》。香港：華風書局。 姚若冰 (1984)。《中國教育》。香港：華風書局。 參考閱讀 課題閱讀 引言及背景 杜作潤 (1999)。《中華人民共和國教育制度》。 香港：三聯書店。第一章。 姚若冰 (1984)。《中國教育》。香港：華風書局。 第四章、第五章。 學制及教育目標 盧乃桂、許慶豫（2002）。我國90年代學校分層及其教育平等效應分析。《教育學》（北京），2002年第1期：pp.20－24。 杜作潤 (1999)。《中華人民共和國教育制度》。 香港：三聯書店。第一章及附錄三(頁307)。 義務教育、中等教育 杜作潤 (1999)。《中華人民共和國教育制度》。香港：三聯書店 第四、五章 2. 上海智力開發研究所 (1996)。我國不同地區九年義務教育進展情況及發展 水平的比較。《教育研究》，1996年第7期，頁4-8。 邢暉（2002）。試論高中階段職普教育關係及其直轄市發展策略。《職業技術教育》，2002年第1期：pp.19－25。 崔允漷（2002）。新課程‘新‘在何處？。《中小學教育》，2002年第1期：10-16。 李建平（2002）。新課程 新創意。《教育發展研究》（上海）。2002年第3期：pp.21。 高等教育 1. 鄔大光（2002）。我國高等教育大衆化的基本特徵與政府的責任。《教育 研究》，2002第3期：24-27。 2. 杜作潤 (1999)。《中華人民共和國教育制度》。香港：三聯書店 第五章。 教育政策制定、執行、管理 王長純 (2002)。1978-2002年中國教育改革的四次浪潮。《首都師範大學學報(社會科學版》。總第147期。頁102-107。 黎萬紅、盧乃桂。(2004)。《全球化情境下的權力下放與教育改革：中國內地中央政府、地方政府及學校角色的探討》。教育政策研討系列之51。香港：香港中文大學教育學院、香港教育研究所。 杜作潤 (1999)。《中華人民共和國教育制度》。香港：三聯書店。 第六章。 程介明 (1992)。《中國教育改革》。香港：商務印書館。 第九、十章。 教育財政、民辦教育 談松華 (1997)。中國基礎教育資源配置的若干趨勢。 《教育政策研討系列》。香港: 香港中文大學香