《草原》（公开课)优秀课件.pptVIP

　1.自读课文第一段，作者写了草原的哪些景物？用笔画出来。 2.作者是按照什么顺序来描写草原的景物的？ 3.草原的景物有哪些特点？作者的心情是怎样的？ 　　 精读课文 空气 天空 颜色 线条 景 美 草原景色的特点 作者的心情 总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗 因为作者是第一次看到草原，处处感到新奇，对满眼翠绿感到惊讶。所以，作者要久立四望，留连草原的景色。但还是觉得看不够，就想用诗歌来抒发自己的感情。 清鲜 明朗 美丽 柔和 拓展练习： 1.看着彩图，向老舍先生学习，想象一下羊群在草原上的美，用比喻句来描述。（自己写） 2.用“既……又……；既……又……”和“那么……那么……”造句 例：我们的教师既宽敞又明亮，既干净又整洁。 他既聪明又好学，既漂亮又善良。 城市里，高楼是那么壮观，马路是那么宽敞。 学校里，老师是那么认真负责，学生是勤勉好学。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像在无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠。 2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像在蔚蓝的大海上扬起了点点白帆 3.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像在蔚蓝的天空上飘着几朵盛开的白莲花。  第二课时 1.第二自然段写了什么内容？ 作者初入草原，快到公社时看到的景色以及主人几十里外欢迎远客的情景。 2.自读课文第二自然段，想一想草原环境有怎样的变化？从课文哪句话可以看出来。 3.在文中找出从静寂到热闹的过渡句。 4.将第二自然段分成两层，并说出每层的层意。 a 初入草原，快到公社时看到的景色。 b. 主人几十里外欢迎远客。 5.找出本段的比喻句 精读第二自然 2、我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 看见一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 把 比作 说明河 听不见一点声音，也看不见什么东西。突出了草原的静寂的特点。而一些忽飞忽落的小鸟，是在以动衬静，突出了辽阔的草原寂而不死，静中见活的生机。 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 作者为什么要用一条彩虹比喻来欢迎远客 的蒙族男女老少？ 因为他们突然出现在远处的山丘上，而且都穿着颜色鲜艳的衣裳，这样既恰当又形象地表现了蒙族人民欢迎客人的热情。 讲读第二层 第二段 1: 初入草原，快到公社时看到的景色。 2:主人几十里外欢迎远客。 河 寂静 热闹、兴旺 作者初入草原，看不见什么东西，听不见一点声音，处在这种环境使人产生一种 的感受，接着作者快到公社时，看到了牛羊成群，主人 ，听到了各种声响，自然引起一种 的感受。 作者的感受由 到 ，是他所处的环境在变化的结果。这说明 1.第三段写了什么内容？ 蒙古包外欢迎远客的情况。 2.主客见面的场面怎么样？（用一个词概括） 讲读3、4、5段 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 3.作者运用了哪些动词来表现见面的激情洋溢的气氛？说明了什么？（在文中画出