用字母表示数课件２.pptVIP

用字母表示数 欢迎各位领导、老师光临指导 上半部为半圆，下半部为六个大小一样的长方形，长方形的长与宽的比为3：2。如果长方形的长为0.4米，你能计算出所需材料的长度。 想一想： 如果长方形的长是x米，那么结果会是什么样的式子呢？ 这是窗框 观察： 第三章 整式的加减 3.1列代数式 想一想：结合你对字母表示数的理解， 你能举出用字母表示数的例子吗？ a b a b 拼一拼： 你能用一大一小的两个正方形和两个相等 的长方形，来拼成一个大的正方形吗？ 你知道这个大的正方形的面积吗？ a2+b2+2ab (a+b)2 = 我们知道：1+2= 2 2×（2+1） =3， 1+2+3= 3×（3+1） 1+2+3+4+5= = 2 2 4×（4+1） =6， =10， 1+2+3+4= ……………………………… 1+2+3+…+100= = 1+2+3+…+n= 你能用下面的图解释这3个已知等式吗？ 谈一谈： 你对用字母表示数有什么体会？ 用字母表示数之后，有些数量之间的 关系，用含有字母的式子表示，看上去 更加简明，更具有普遍意义了。 思考： 1、某地为了治理河山，改造环境，计划在第十个五年 计划期间植树绿化荒山，如果每年植树绿化x公顷荒山， 那么这五年内植树绿化荒山 公顷 2、如果王红用t小时走完的路程为s千米，那么她的速 度为 千米/时。 3、每本练习本m元，甲买了5本，乙买了2本，两人一共 花了 元 ，甲比乙多花了 元。 (5m+2m) (5m-2m) 5x 巩固与提高： 1、填空： （1）一打铅笔有12支，n打铅笔有 支。 （2）三角形的三边长分别为3a、4a、5a，则其周长为 ； （3）如图，某广场四角铺上了四分之一 圆形的草地，若圆形的半径为r米，则共 有草地 平方米。 12n 3a+4a+5a 2、我们知道： 23=2×10+3； 865=8×102+6×10+5； 类似地，5984= ×103+ ×102 + ×10 + 。 若某三位数的个位数字为a,十位数字为b , 百位数字为c,则此 三位数可表示为 . 100c+10b+a 3、请将以下公式，用适当的字母表示： （1）成功=勤奋+方法得当+少说废话； 智力年龄 （2）智商= ×100 实际年龄 在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，掌握 用字母表示数，使学生在探索现实世界数量关系的过 程中，建立符号意识。 作业：1、书上92页2、3题 2、预习“代数式”一节，并完成下列问题： （1） 你知道什么是代数式吗？能举例说明吗？ （2）你知道代数式的书写有什么要求吗？ （3）你会列代数式吗？ 总结 谢谢