高三语文公开课《课文素材与高考作文的融合》课件.ppt

课文素材与高考作文的融合 * * 2013届高三作文复习 学习目标： 1、增强选取课文素材的意识，提高考场作文应试能力和写作水平； 2、掌握考场作文融合课文素材的基本途径和方法； 3、感受课文素材蕴含的丰富人生哲理和思想品格。  课文中的作文素材有哪些？ 2、课文中的人物形象、历史事件、 故事情节、典型环境。 3、作者的生平经历、典型事迹。 1、诗词歌赋、名言名句、典故成语。 课文素材融入作文有三招： 语言、选材、结构 第一招：融入诗词名句增文采 在唐朝，我可以接触到高吟“前不见古人，后不见来者”的陈子昂，感受他的悲愤；我可以接触到畅言“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”的王勃，感受他的才气；我可以接触到_ _ _ _。 ——《我想生活在唐朝 》 （一）直接引用：“诗词+阐述”， 围绕话题，排比成文 。 高歌“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的孟郊，感受他登科后的得意和轻狂 请你仿照横线处前面的句子，引用学过的唐诗，在横线上填上恰当的内容 我心目中的大自然，美好而宁静。 那里会有桃花源的芳草鲜美，落英缤纷； 那里会有江上之清风与山间之明月； ___________________________________； ____________________________________。 我疲惫的心灵啊，想要在这样的大自然中憩息。 让心灵在大自然中憩息 第一招：融入诗词名句增文采 （二）巧妙化用：有机融入，演绎意境 。 那里会有明月在松间映照，清泉从石上流过； 那里会有河畔的金柳，如同夕阳中的新娘； 仿照横线处前面的句子，化用诗词名句，在横线上填上恰当的内容 第二招：挖掘人物故事出新意 《鸿门宴》作文素材的挖掘： 1、项羽拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负,以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，放虎归山, 为自己的悲剧埋下了祸根。 这则材料可论证什么观点？ （一）一材多用，选准角度。 ①轻敌思想要不得，在任何时刻都不要忽略了对手的存在 ； ②人不能过于傲慢自负 ； ③机遇不等人,成功要把握机遇。 第二招：挖掘人物故事出新意 《鸿门宴》作文素材的挖掘： 2、项羽兴兵四十万，威逼刘邦十万军众。刘邦隐忍以行，往项羽驻地赴宴，凭借张良的智谋和自己的勇敢，得以脱险。 这则材料可论证什么观点？ （一）一材多用，选准角度。 ①“忍”是一种勇气，更是一种智慧； ②要善于审时度势，把握机会 ； ③识时务者方为真正的俊杰 ； …… 第二招：挖掘人物故事出新意 3、赏析成功范例： 美人之美（ 2013年广州一模55分） 楚汉之争，项羽年少成名，武功盖世，刘邦却只是一介亭长，武功平平。然而最后的结果却出人意料：刘邦成就霸业，项羽自刎江边。我想刘邦的成功就在于他懂得“美人之美”，论才能他比不上萧何张良韩信任何一人，但他却知道如何赞美别人的长处，让英雄为自己卖命。反观项羽，他的自傲为他筑起了一道墙，阻隔了所有改变的机会，这使他只有大将之才却无帝王之风，最终无颜会见江东父老。同一场竞争，不同的态度，带来了截然相反的结果。 （一）一材多用，选准角度。 第二招：挖掘人物故事出新意 4、运用《鸿门宴》的素材，以刘、项两个集团进行对比，写一段话，从正反两个角度论述“团队的力量是巨大的”这一观点。 （一）一材多用，选准角度。 示例：刘邦之所以成就千秋大业，那是因为他拥有一个优秀的团队。张良的智慧，樊哙的勇猛，刘邦的隐忍，组成了一支力挽狂澜绝处逢生的力量。然而项羽的团队人心涣散，项伯夜会刘邦，项羽优柔寡断，范增怒言相斥，四面楚歌的结局已露端倪。团队的力量可以决定个人命运，甚至可以决定历史的走向。 第二招：挖掘人物故事出新意 5、《鸿门宴》作文素材挖掘小结： 1. 名言——项庄舞剑意在沛公；大礼不辞小让…… 2. 人物——项羽、刘邦外，项伯知恩图报、好心办坏事，曹无伤利迷心窍…… 3. 情节——项羽集团，一盘散沙；刘邦集团，团结一心。 4. 事件——刘邦卑词谢罪，项羽坦率说出告密者，曹无伤被诛。 5.拓展——李清照《夏日绝句》、杜牧《题乌江亭》、王