四年级（下册）unit5seasons教（学）案备课.docVIP

Word格式 完美整理 Unit5 Seasons 单元教材分析： 本单元主要学习描述不同季节的气候特征，以及不同季节里人们从事的活动。教师可以先鼓励学生根据平时的观察，用已有的语言知识，对当季的气候特征或者当天的天气做简单描述。在学习目标词汇和新句型后，让学生进行自主描述，体现循序渐进的学习方法。 学情分析： 教师在词汇教学中可利用图片或实物，启发学生联想，使他们更好地掌握关于季节和温度的词汇。教师可结合三年级和四年级的词汇和句型，设计词汇教学活动或拓展活动。 单元教学目标： 1.能听得懂，会读，会说，会写单词：spring,?summer, autumn,?winter,?hot,?warm,?cool,?cold.? 2.能听得懂、会读、会说句子：We?like?spring/summer/autumn/winter. In…,?it?is?warm/cool/hot/cold.?We…? 3.?会唱歌曲A?sunny?day.? 4.?能了解字母i在开音节单词中的发音。? 5.?能客观地对自己进行评价。? 单元教学重点： 1.能听得懂，会读，会说，会写单词：spring,?summer, autumn,?winter,?hot,?warm,?cool,?cold.? 2.能听得懂、会读、会说句子：We?like?spring/summer/autumn/winter. In…,?it?is?warm/cool/hot/cold.?We…? 单元教学难点： 1.?会唱歌曲A?sunny?day.? 2.?能了解字母i在开音节单词中的发音。? 3.?能客观地对自己进行评价。 教学准备： 录音机 图片ppt 教学课时安排： 第一课时Story time 第二课时Vocabulary Fun time 第三课时Cartoon time and Song time 第四课时 Sound time, Checkout time and Ticking time 第五课时：复习及讲解补充习题 个人初备案 二次修改 课时 第一课时 课题 Unit5 Seasons 授课类型 新授课 教学 内容 Story time 教学目标 1.能听懂、会说、会读、会写season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold。 2.能听懂、会说、会读、会写 In spring, it is warm. We go boating。 3.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。 4.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。 教学重点 1.能听懂、会说、会读、会写season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold。 2.能听懂、会说、会读、会写 In spring, it is warm. We go boating。 教学难点 1.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。 2.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。 教学方法 Q-and-A method、work in pairs、 free discussion、Group works 教学准备 PPT 教时安排 1课时 教学过程 Step 1： Warm up 1. Greetings. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Wang T: How are you? Ss: I’m fine, thank you. T: Nice to see you. Ss：Nice to see you too. 2. 复习swim, skate, boat 等词。 T: What day is it today? Ss: It’s… T：When can we do these things? Ss: We can… Step 2: Presentation and practice. 1.出示季节图片让学生认读单词, 通过游戏巩固季节单词。 教师出示春季游玩图片及相关问题： 1、Who are they? 2、What are they doing? 引导学生填词 In______, it’s ______. We _______　_______. We go _______.（教授go boating） We like 用相