走进信息世界主题活动方案.doc

Word格式 完美整理 五年级综合实践活动方案 活动主题：《走进信息世界》 活动背景： 综合实践活动课主要体现为学科知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、课程间的沟通融合、书本学习和实践活动的紧密结合，而实践是第一位的。且这类课的选题要密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用。当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 样例: 走进信息世界 活动目标： 活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标： 情感目标 1.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息 的好习惯。培养学生五角色思维中的与人交流合作互助思考学习以及利用所有感官收集信息的思维习惯。 2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦， 增强自信心，提高学习兴趣。 能力目标 1.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。 2.通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。 3.通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。 知识目标 1.了解信息传递方式 的变化以及对人们生活、工作和 学习 的影响。 2.了解现代信息传播 的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3. 初步学会根据目 的搜集和处理信息，学写简单 的研究报告。 活动课时安排： 课时序列 主 要 内 容 课时一 走进信息世界 课时二 走进信息世界 课时三 走进信息世界 课时四 走进信息世界 课时五 走进信息世界 课时六 走进信息世界 课时七 走进信息世界 课时八 走进信息世界  走进信息世界 4.28 活动主题 走进信息世界 活动课题 走进信息世界 教学任务： 主题确立、制定计划 教学准备： 1. 搜集资料 2. 进行调查、访谈 3、整理汇报 教学目标： 1、了解信息传递方式 的变化以及对人们生活、工作和 学习 的影响。 2、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息 的好习惯。 3、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，养成清晰而准确交流的习惯。 环节 教学行为 建 议 导入（2分 ） 研究确定主题（30分） 一、揭示主题，激发兴趣 　　１、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。 　　　⑴　历数开展过的活动。 　　　⑵　说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。 　　　⑶　谈谈开展综合性学习要注意的事项。 　　２、揭示主题： 从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。 在交流中注意要表达清晰，说的具体准确，养成清晰而准确交流的习惯。 　　　⑴　说说对“信息世界”的了解。 　　　⑵　谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。 　　 二、浏览教材，交流感受 　　１、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。 　　２、交流浏览教材后的感受： 　　⑴　浏览了教材，你知道了一些什么？ 　　⑵　你产生了哪些困惑或疑问？ 　　⑶　你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？ 　　 教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。 反思 学生在交流计划时能把自己组的计划表述清楚，做到清晰准确地交流，其他同学倾听认真能及时提出建议，养成理解与共情的倾听习惯。 走进信息世界 5.7 活动主题 走进信息世界 活动课题 走进信息世界 教学任务： 制定计划、信息整理 教学准备： 1. 搜集资料 2. 进行调查、访谈 3、整理汇报 教学目标： 1、了解现代信息传播 的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 2、通过活动，提高学生团队合作、人际交往、语言表达、综合运用等能力，作好记录等工作。 3、通过合作课题小组的集体探究，养成清晰而准确的交流的习惯。 环节 教学行为 建 议 导入（2分钟） 分组讨论（38分钟） 根据上节课讨论你们确定了怎么样的内容？ 1、根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3到5人的学习小组。 2、分组制定本次综合性学习的活动计划： ⑴　组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？ ⑵　组内达成共识，填写活动计划