小数的性质教学反思(共9篇).docVIP

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2019-06-15 发布于四川
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篇一：小数的性质教学反思小数的性质教学反思印家小学王道福本节课立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与，学生能根据教师的导，积极主动地学。知识与能力同步发展，智育与德育容于一体，较好的实现了本节课的教学目标。我觉得做的比较好的有这几个方面：一、依据认知水平能动驾驭教材。教材总是滞后于时代发展，教材不可能适应所有地正，所小学生本节课依据学生的认知特点以及知识间的内在联系，我进行教材重组。我这样来设计：0.1米= 米=1分米 0.10米= 米=10厘米 0.100米= 米=100毫米这样设计有利于引导学生根据小数的意义出发研究新问题是小数意义的运用，