2.4.2《等比数列的性质》课件.pptVIP

第二章 数列 2.4 等比数列 本节主要讲解等比数列概念，等比中项，等比数列的通项公式等知识。利用生活中的实例引入新课，国王赏麦的故事吸引学生注意力，使学生能够更有兴趣。 探究一主要是对等比数列概念的的辨析，借助例题巩固概念。探究二主要是通项公式的推到方法，借助例题加以巩固；探究三主要是研究函数与数列间的关系。 通项公式的推导过程利用视频讲解两种方法。数列与函数的关系应用视频讲解直观，明确，易懂。等比数列的性质用例题和变式加以巩固。 数 列 等 差 数 列 等 比 数 列 定义式 公差（比） 定义变形? 通项公式? 一般形式? an+1-an=d d 叫公差 q叫公比 an+1=an+d an+1=an q an= a1+(n-1)d an=a1qn-1 an=am+(n-m)d an=amqn-m 证明: ? ? 三.等比数列性质 例1：(1)在等比数列{an}中，已知a7a12＝5，则a8a9a10a11＝__________. (2){an}为等比数列，且a1a9＝64，a3＋a7＝20，则a11＝________. 解析：(1)解法一：∵a7a12＝a8a11＝a9a10＝5， ∴a8a9a10a11＝52＝25. 解法二：由已知得a1q6·a1q11＝aq17＝5， ∴a8a9a10a11＝a1q7·a1q8·a1q9·a1q10 ＝a·q34 ＝(a·q17)2＝25. 性质2 三.等差数列的性质 性质3 书上P53-3 三.等差数列的性质 性质4 1 知识点: 等比数列的概念, 通项公式,等比中项的概念. 2 本节课用到的思维策略:观察、分析、归纳、猜想、类比等逻辑思维能力，由特殊到一般的认知规律。 3 数学思想方法：方程的思想，函数的思想。