[教学反思]教例与反思.docVIP

[教学反思]教例与反思_数学论文_范文先生网 内容：六年制小学数学第五册第四单元练习二十二第15题 [教例] 出示：农副产品收购站收购核桃450千克，收购的栗子是核桃的3倍，收购的枣比栗子少280千克。（后面的内容暂不出现） 师：请同学们把这道题解答出来。 ?? 学生把题目读了几遍，小声在议论，（感到奇怪）这题怎么做？ 生A：大声地喊了出来，老师，这题怎样解答？ 师：（惊讶狀）怎么，很难解答吗？ 生A：不是，是不知道要求什么？ 生B：主动地站起来，我知道，添一个问题就能解答了。 师：你们想添什么问题，谁来讲一讲？ ?? （同学们把手举得高高） 生C：收购的栗子多少千克？ 生D：好象不好，还有第三个条件没用上。 师：（面带微笑）讲讲你的想法。 生D：题里还告诉我们，收购的枣比栗子少280千克。他没用到这个条件。我想这样添，收购的枣多少千克？ 生E：一共收购了多少千克？ 生F：收购的栗子比核桃多多少千克？ 生G：还可以反过来讲，收购核桃比栗子少多少千克？ 生H：收购的枣比核桃多多少千克？ 生I：我也反过来讲，收购的核桃比枣少多少千克？ 生J：收购的栗子比枣多多少千克？ 生K：这个问题不用求了，题里已经有了，就是第三个条件。 师：（点头微笑）J你认为K说得有理吗？ 生J：想了想，我同意K提出的意见，谢谢你帮我纠正。 师：同学们真聪明，提了这么多问提，现在你们能解答了吗？ 生：齐声说，可以