部编版一年级下册-8.静夜思.pptVIP

诗的前两句：“疑”字用得很妙，生动地写出了诗人在迷离恍惚中将照在床前的清冷月光误认为是铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁, 又表现了秋季夜晚的寒冷。 诗的后两句：“低头”这一动作描绘出诗人完全处于沉思之中。而“思”字写出了诗人对故乡和亲人的思念。望着空中的明月，诗人想到这正是一家人团聚的时候，而自己却远游在外，不由得心生感慨，思念故乡和亲人。 核心问题： 《静夜思》表达了诗人对故乡、对亲人的思念之情。 《静夜思》表达了诗人怎样的思想感情？ 1.《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想到了什么？ 《静夜思》描写了月光、明月，诗人由圆圆的明月想到了故乡和亲人。 串珠问题： 2.《静夜思》描绘了一幅怎样的画面？ 《静夜思》描绘了晴朗的夜晚，诗人仰望窗外的明月想念故乡和亲人的画面。 静夜思 景 人 床前——明月光 疑是——地上霜 举头——望明月 低头——思故乡 凄清 孤单 思念故乡 想念亲人 课文结构 这首诗借明月表达了游子的思乡之情，表现了诗人对亲人无尽的思念。 课文主旨 * * * * * 这首诗中所描绘的如霜的月光像一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦。举头望月，低头思乡，俯仰之间，神驰万里，这一切都是因为对故乡无尽的思念。 8 静夜思 1．认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9 个生字，会写“思、床、前、光、低、故、乡”7 个字。 2．朗读、背诵这首古诗。（重点） 3．感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。 （难点） 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗词意思。 ? sī 思 我会认 床 chuáng ? yè 夜 光 guāng ? jǔ 举 望 wàng ? yí 疑 低 dī 故 gù dì（地上） de（悄悄地） 多音字 地 思 sī 书写指导：注意“心”三个点的位置。 部首：心 组词：思念 思想 造句：他在这首诗中表达了思乡之情。 音序：S 结构:上下 我会写 床 chuáng 书写指导：“广”第一笔是点。 部首：广 组词：床前 起床 造句：医生在床前详细询问病人的病情。 音序：C 结构:半包围 前 qián 书写指导：上横要长，下面要匀称。 部首：丷 组词：前面 前后 造句：排队时个子矮的在前面。 音序：Q 结构:上下 光 guāng 书写指导：上边注意与“小”的区别。 部首：儿 组词：阳光 月光 造句：我们在阳光下健康成长。 音序：G 结构:上下 低 dī 书写指导：右边撇和竖提是两笔。 部首：亻 组词：低头 低下 造句：在马路上低头玩手机多危险啊！ 音序：D 结构:左右 故 gù 书写指导：“攵”第二笔是横，第三笔是撇。 部首：攵 组词：故乡 细故 造句：我的故乡在河北。 音序：G 结构:左右 乡 xiāng 书写指导：下边的撇折比上边的大一些。 部首：乛 组词：家乡 故乡 造句：我的家乡美得像一幅水彩画。 音序：X 结构:独体 核心问题： 《静夜思》表达了诗人怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想 到了什么？ 2.《静夜思》描绘了一幅怎样的画面？ 《静夜思》表达了诗人怎样的思想感情？ 边听边想 听录音回顾课文 静夜思 ［ 唐］ 李白 床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。 梳理文意 银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来。 举头：抬头。 故乡：出生或长期居住过的地方；家乡；老家。 j ［ táng ］ lǐ bái jǔ tóu wàng míng yuè dī tóu sī gù xiāng * * * * *