教学反思是课程教学改革的推进点什么是教学反思.pptVIP

什么是教学反思？ 教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教学法中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。 教学设计是否贴近生活、贴近时代、贴近学生已有的学习 生活经验，是否行之有效； 心有多大舞台有多大 谢谢各位！ * 做好课程教学设计 郝炎 深化课程教学改革 第四部分—五～六～结束 五、教学实践是课程教学改革的侧重点 1. 课程模拟实验 2. 课程社会实践 3. 课程设计 4. 课程讲座 教学实践 六、教学反思是课程教学改革的推进点 教学反思 教师自我反思的主要内容 教学方法是否有利于学生解决现实问题，是否有利于激发 学生学习兴趣，提高学生的自主学习能力； 教学行为是否符合新的教学理念和课程标准； 教学效果是否达到预期目标，以及未能达标的原因等等。 教学反思的形式 （一）集体备课的形式。 规范集体备课的操作程序，强调落实“六定”，即定时间、定地点、定主讲人、定专题、定重点难点、定教学素材。 教学反思的形式 （二）教师个体经常性的相互的交流，对话，讨论，分析的形式。 教师个体通过相互的交流，对话，讨论，分析使个体的实践知识转化为团体共同的术语和概念，达成对知识的共同理解，使个体的零星的成功的经验，成为可用来被众多教师分享的较为系统的专业知识，由此提高教师整体的专业化水平。 教学反思的形式 （三）期末考试试卷分析 （四）个人课程教学总结 课改没有专家 课改需要实践 课改更需要总结 探索实践的过程就是思想从量变到质变的过程 总结的过程就是从沉淀到升华的过程 课程改革呼唤教育理念与行动的有机结合 课程改革提升教育者的教育素养与学科专业品质 课改寄语 * * *