文从字顺作文写作指导课件.docVIP

作文写作指导： 赏景观月寄情思，文从字顺构篇章 学习目标： 1. 通过观察，描述景物，学习理清思路、连贯表达 2.通过交流、修改文章，提升推敲字句、文从字顺能力 重难点： 培养思路清晰、连贯表达的习惯。 课时：两课时 写作指导 一、分析文从字顺 文从字顺是指语言表达符合写作内容的需要，表意准确，阅读起来通顺流畅。 二、语言实例分析指导 1 第一、用词恰当，表意明确 . 例一、前苏联卫国战争进入大反攻时， 一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了 !” 斯大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑 !”斯大林把“撤退”换 成“逃跑”，准确地点明了战况。 2. 电影《风雨下钟山》里，有这样一个镜头：以周恩来为首的中国共产党代表 团与以张治中为首的国民党代表团在北平举行谈判。 谈判破裂以后， 传来了人民 解放军占领南京的消息。张治中低头叹道： “这是天意如此 !”周恩来立即予以严 肃的更正：“不，是民意如此！ ”----周恩来对张治中的话，仅更换一个字，就把 国民党败亡的原因科学、准确地揭示了出来。 小结：法国作家福楼拜有一段经常被人引用的名言： “我们无论描写什么事物， 要表现它，唯有一个名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯 有一个形容词。 我们必须继续不断地苦心思索， 非发现这个唯一的名词、 动词与 形容词不可。 仅仅发现与这些名词、 动词或形容词相类似的词语是不行的， 不能 因为思索困难而去用类似的词语敷衍了事。 ” 1、要注意辨析同义词，准确把握词义，做到用词妥帖，搭配恰当； 2、要注意合理安排词序，根据词义范围和轻重，做到表达清晰，轻重合宜 ； 例：数学对我不感兴趣。 3、要注意词语的感情色彩，做到情感鲜明，语言得体； 比如“骄傲”一词，就有两种“歧义” ， 一为“看不起别人” ，一为“自豪”， 前者含有贬义， 后者则不含贬义。 这样的词语如果直接运用说：“他因此很骄傲。” 这就不知道是在“褒”他还是“贬”他。 4、要注意添加修饰性或限制性词语，消除词语的歧义，做到准确表达。 汉语中有不少多义词， 完全不用是不可能的。 我们应注意的是， 在使用时加上消 除“歧义”的限制性词语。比如“大方”一词，有时表示“花钱不吝惜” ，有时 表示“看上去很耐看” 。如果光用“大方”一词来形容对 方，便有产生“歧义” 的可能。这时，我们可以将前一种含义使用时加上“慷慨”一词，组成“慷慨大 方”一语；将后一种含义使用时加上“美观”一词。组成“美观大方”一语。这 时，“歧义”便消除了。 第二、句子连贯，思路清楚 连贯，指句与句之间在内容和形式上都接的上，扣得紧，表意合乎逻辑事理，表 达脉络清晰，能准确、完整地表达一个中心意思。 1、话题要保持统一，不要轻易改变主语 2、句序要保持合理，按照一定顺序，使表达紧密妥帖。 3、表述要保持同一角度，注意前后衔接与呼应，语气通达，文气流畅 例：妈妈是一个勤劳的人，她对我很关心，但是要求很严格。有一次，我的数学 考了 95 分，妈妈就很耐心地给我讲错在哪里，她讲得非常细致，我听得明明白 白。妈妈把家里的活全承担下来了， 让我一丝不苟地进入学习， 所以我的学习里 面是有妈妈的心血在里面的。 例二：1.门前是一条河， 2.一片很大的打谷场在河边。 3.山门里是一个穿堂， 4. 迎门供奉着弥勒佛。 5.三面都栽着高大的柳树。 空间顺序 河边景象 第三、 明白如话，要多朗读多修改 我做完之后， 总要看两遍， 自己觉得拗口的， 就增删几个字， 一定要它读来顺口。 鲁迅《我怎样做起小说来》 朗读可以发现的问题 词语听起来不顺耳、句子读起来不顺口 段落缺少过渡、前后意思重复 表达不清楚、修辞方式欠妥等 四、归纳要点，写作实践 （1）语句表达要准确，用词避免产生歧义。 （2）要注意语句间的连贯。 （3）写完后要出声地读一读，是否通顺 。 四、写作训练 1、小组评改小练笔《我喜欢 .......》 2.将小练笔扩展为大作文 3.古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽 的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写 一篇文章，不少于 500 字。 例文 我爱春天 春，一个充满希望的字眼，在懵懂的童年，春姑娘就告诉我，每年三月， 她都会在小河边与我相会。 阳春三月的早晨，我又来到小河边，欣赏着这如画的背景，瞧！潺潺的流水 唱着欢快的歌，哗啦啦地向东流去，水中的鱼儿自由自在地游着，好不快活！一 排排柳树儿正在河边梳洗长长的秀发， 那柳枝儿纤细而柔软， 像绿色瀑布直泻而 下，又像一位轻盈的舞者在微风中摆着腰枝。 近看，那柳芽像一颗颗绿星星挂满枝头，摇摇摆摆，可爱极了。而我，似 乎也变成了其中的一棵和柳枝儿一起荡着秋千。 “好个婀娜多姿的垂柳！ ”我不禁 感叹，柳树儿仿佛听懂了我的话， 摇晃着枝条