《科学的预设艺术的生成》四下教（学）案.doc

Word格式 完美整理 体育课教学设计 课 题 1.始业课2.游戏 水平段 水平二 课 次 1 年 级 四年级 人 数 40 教学内容：1.始业课：体育课堂常规 2.游 戏：黄河、长江 教学目标 1.让学生知道本学期体育课的一些课堂常规和课堂要求。 2.提出本学期体育课的学习要求。 3.能主动与同伴合作，积极参与游戏。 教学重点：体育课堂常规。 教学难点：学生如何实施。 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 次数 时间 调动情绪激发兴趣阶段 1.课堂常规： (1)起立。 (2)师生问好。 (3)宣布本课内容。 2.话题导入。 1.教师示意上课。 2.师生问好。 3.宣布本课学习内容。 4.同学们新的一学期开始了，这学年将有我和大家一起上体育，教师自我介绍。 1.班长喊起立。 2.师生问好。 3.明确学习内容和要求。 4.同学们认真的听讲。 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○ ○○○○○ ★ 若干次 5 合作探究掌握技能阶段 体育课堂 常规 1.上体育课穿运动鞋，不准穿皮鞋或凉鞋。 2.天热时，男生不准穿短裤；女生不准穿裙子，以及穿牛仔裤上课。 3.上课有问题请举手，点到再回答。 4.上体育课时不得将小刀、钥匙、卡等一些坚硬的东西戴在身上，将自己身上的零钱放在书包里。 5.生病请假。 1.先认真听体育课的课堂常规。 2.找学生回答体育课的一些要求。 3.比一比谁记得牢。 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○ ○○○○○ ★ 若干次 20 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 次数 时间 激活思维拓展能力阶段 黄河、长江 1.同学们也听累了，下面我们放松一下，我们来做游戏。 2.提出游戏的要求，并且不再教室里喧哗。 3.组织学生做游戏。 1.学生交流。 2.认真听游戏的要求，保证课堂的纪律。 3.与老师一起进行游戏。 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○ ○○○○○ ★ 若干次 7 稳定情绪恢复身心阶段 1.总结 2.放松 1.总结本节课学习情况，表扬优秀学生。 2.简单的闭目养神。 3.师生再见。 1.参与教师的总结，并进行自我评价，以及小组互评。 2.跟随老师课堂回顾。 3.师生再见。 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○ ○○○○○ ★ 若干次 3 场地 器材 教室 课后 小结 体育课教学设计 课 题 1.跑2.游戏 水平段 水平二 课 次 2 年 级 四年级 人 数 40 教学内容：1.跑：30米障碍 2.游 戏：30米迎面障碍接力 教学目标 1.能自行选择快速、安全通过障碍的方法。 2.发展速度、灵敏和协调的能力。 教学重点：合理通过障碍的方法。 教学难点：协调能力。 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 次数 时间 调动情绪激发兴趣阶段 1.课堂常规： (1)整队,检查人数及服装。 (2)师生问好。 (3)宣布本课内容。 2.准备活动。 3.徒手操。 1.教师示意集合。 2.师生问好。 3.宣布本课学习内容。 4.带领学生绕操场慢跑两圈。 5.组织学生练习。 1.快速整队，做到：快、静、齐。 2.师生问好。 3.明确本节课学习内容和要求。 4.跟随老师绕操场慢跑两圈。 5.按老师要求完成练习。 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○ ○○○○○ ★ 若干次 5 合作探究掌握技能阶段 30米障碍跑 1.组织学生做原地摆臂练习、高抬腿和30快速跑的辅助练习 2.带领学生复习通过障碍的多种方法，提示过障碍时要由慢到快，保证安全 3.统一信号，让学生分批进行快速过障碍的尝试性练习。鼓励他们“将自己的好方法告诉本组的同学” 4.组织与指导学生自行设置障碍，提示合理摆设障碍的方法。 1.在教师带领下，做原地摆臂练习、高抬腿和30米快速跑的辅导练习 2.分组复习已学过的绕、跨、爬等过障碍的方法，体验过障碍时的身体感受 3.分组进行障碍跑练习，尝试在快速跑动中用跨、钻、跳的方法通过障碍 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○ ○○○○○ ★ 若干次 20 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 次数 时间 激活思维拓展能力阶段 30米迎面障碍接力跑 1.讲解30米迎面障碍跑接力的方法、规则与安全方面的要求，然后再让学生练习。 2.组织并参与学生的比赛后，进行点评。 3.课前必须对器材进行检查，以保证教学安全。 1.在教师的提示下，各组按规定的障碍数量，在30米内自行摆设障碍的位置与间距，通过观察与协商，合理调整障碍的摆设。 2.明确要求后，各组自行组织持棒通过障碍的尝试性练习，自主选择通过障碍快速、安全的方法。 3.全