人人图书馆影响学生自习时间因素的调查分析以江苏技术师范学.docVIP

第 17卷第 8期 江 苏 技 术 师 范 学 院 学 报 JOURNAL OF JIANGSU TEACHERS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY Vo l.17,No. 8Aug ., 2011 2011年 8月 0引 言 进入大学后, 学生自由支配的时间变得多了起来, 这就考验着学生自学 、 自控能力 。 在强调自学能力 的大学校园, 学生自习时间的长短及自习的效率在很大程度上影响到学业, 进而影响到学校的本科教学 工作, 因而课下时间的利用显得尤为重要 。 为了准确了解江苏技术师范学院在校学生的自习情况, 笔者通 过调查问卷进行了较大范围的调查, 运用统计软件 SPSS 的诸多功能, 针对影响该校学生自习的可能因素 进行统计分析 。 考虑到大四学生的特殊情况, 找工作的一般不会上自习, 考研的一般都在上自习, 大四学 生都很忙, 不便打扰, 而且也不属于一般情况的调查, 所以只选择对大一到大三的学生进行调查, 调查的 总体便是大一到大三的全体学生 。 假设该校大一到大三各年级的学生人数相同, 男生与女生的比例为 1:2, 采取抽样调查的方式进行分层抽样 。 共发放 180份问卷, 得到个分层群体问卷数如下:大一 、 大二 、 大三 各年级样本均为:男生 20人, 女生 40人, 合计 60人, 共 180人, 确定了各个样本量之后, 便深入寝室展开 问卷调查 。 随机抽取寝室, 发出 180份问卷, 回收有效问卷 165份 。 笔者通过建立广义 Logistic 回归模型, 对收集到的问卷数据进行统计分析 。 在数据处理过程中, 借助 统计软 SPSS 对输出结果进行了相关解释, 并针对该校学生自习的实际情况给出了改进措施, 以延长自习 时间较短的学生的自习时间 。 1问卷的设计和数据的处理 在本问卷的设计过程中, 考虑到该校硬件设施和学生自身的相关情况, 列出了可能影响学生自习时 间的因素 。 为了便于对数据进行建模分析, 以下用相关的变量来表示 。 在非周末的情况下, Y=1表示自习 时间小于 1h , Y=2表示自习时间在 1~2h 之间, Y=3表示自习时间在 2~3h 之间, Y=4表示自习时间在 3h 以上 。 X 1表示性别, X 1=1表示男生, X 1=2表示女生; X 2表示年级, X 2=1表示大一年级, X 2=2表示大二年 级, X 2=3表示大三年级; X 3表示考研意向, X 3=1表示有考研意向, X 3=2表示没有, X 3=3表示暂时没有考 影响学生自习时间因素的调查分析 —— — 以江苏技术师范学院为例 丁 先 文 (江苏技术师范学院 数理学院, 江苏 常州 213001 摘 要 :通过统计建模研究了影响江苏技术师范学院学生自习情况的因素 。 根据调查问卷得到相关数据, 采用 广义 Logistic 回归法, 对问卷中涉及的学生自习情况影响因素进行筛选建模, 分析了影响学生非周末自习时间的 因素, 并从主客观两方面提出了改进学生自习状态的措施 。 关键词:学生自习因素; 广义 Logistic 回归; 改进措施 中图分类号 :O212.2 文献标识码 :A 文章编号:1674-8522(2011 08-0040-04 收稿日期 :2011-05-15 作者简介 :丁先文 (1985- , 男, 江苏宿迁人, 助教, 硕士, 主要研究方向应用统计 。 虑; X i =1,2,3,4,5(i =4,4,6,7,8 , X i 分别代表离宿舍距离 、 楼层高低 、 自习室已有人数 、 设施 、 环境对受访者的 影响, 1表示没有影响, 2表示一般影响, 3表示比较有影响, 4表示很有影响, 5表示非常有影响 。 X j , 分别 代表周课时数 、 准备考试 、 课外作业 、 天气 、 心情对受访者的影响程度, 1表示非常有影响, 2表示一般影 响, 3表示没有影响 。 2建立模型 为了充分反映学生自习情况, 发现影响因素, 根据本案例问卷数据类型的特殊性, 建立广义 Logistic 模型, 该模型能够充分利用多水平变量数据 [1,2]。 本模型因变量有 4个水平, 则除一个对照水平外, 以每一 分类与对照水平做比较, 拟合 3个广义 Logistic 模型 [3,4]: Logistic P 非周末 (Y =i =InP 非周末 (Y =i |X 非周末 =αi +βi 1X 1 +… +βip X p , i =2,3,4且满足:4 i =1 ΣP 非周末 (Y =i =1, 其中 P 非周末 (Y =i 表示被访问者对于非周末自习时间的回答 为第个选项的概率 [5]。 3案例的分析实现及结果的解释 通过运用统计软件 SPSS 的诸多功能, 将本问卷得到的数据进行统