分析我所理解的教育技术.pptVIP

* 我所理解的教育技术 长春市八十七中学 王智曼 20世纪20年代------使用电影、幻灯等来支持教学------电化教学 20世纪90年代------学科的发展与国际沟通的需要------教育技术 2004年12月25日------教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)------运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设 计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 20世纪90年代后期------计算机和网络------现代化信息技术 教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。 教育技术概念的发展历程 该定义将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程，学习资源是学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。新的教学理论要求学生由外部刺激的被动接受者转变为能积极进行信息处理的主动学习者，而教师要提供能帮助和促进学生学习的信息资源和学习环境。 从21世纪社会发展和人类发