上半年山西省小学教育教学知识与能力教学目标设计考试试题.docxVIP

2015年上半年山西省小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试试题 一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、班级人际关系形成和发展的手段是。 A：学习 B：交往 C：锻炼 D：考试 E：重视个别差异 2、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现。王老师收缴了其手机，并将短信内容向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；②批评的话语侵犯学生的人格权；③收缴手机侵犯学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是。 A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④ 3、《国家中长期教育改革和发展规要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到（ ） A：70% B：80% C：90% D：60% 4、儿童身心发展差异性的物质基础是____ A：个体遗传素质的差异 B：家长教育能力的差异 C：c．家长教育程度的差异 D：家庭经济条件的差异 5、关注被试答题的正确性，要求受测者认真思考，准确地回答问题，这种智力测验称为__。 A．文