北京市义务教育实验教材第六册.pptVIP

* * 北京市义务教育实验教材 第六册 42页 《 肩 肘 倒 立》 房 山 区 良 乡 中 心 校 唐 华 指 导 思 想 与理 论依据 教 材 内 容 及 课次 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标、重 难 点 教 学 过 程 教 师 教 法 、学 生 学 法 教 学 特 色 教 学 评 价 本课依据《课程》标准，树立“健康第一”的指导思 想，教学中，关注学生学习兴趣与个体差异，应用灵 活多变的教学方法，提高学生的运动参与意识，并通 过学生的相互观察合作等方式，增强学生的练习兴 趣，提高动作的质量。促进学生在合作氛围中逐步掌 握动作技能的能力。使学生在小组中学会学习、展现 自我，体验成功带来的喜悦。不断激发高年级学生的 合作意识、安全意识、责任意识。培养学生互助合作 、共同提高、勇于克服困难、不断追求完美的思想境 界。 指 导思 想 与 理 论 依 据 1、本教学内容：第六册 42页 倒立部分 2、本单元设四课次，本课为第二课次 3、第一课次重点解决翻臋压垫动作；第二课次重点屈肘内收 成三角支撑同时展髋、挺腹、绷脚面；第三课时重点是屈肘内 收后展髋、挺腹、压垫成直角停留3分钟；第四课时重点是完 整动作展示、评价，改进 教 材 内 容 及 课次： 1、教材的动作要领 2、教材的地位 3、教材前后联系 A.三年级不同方式的前滚翻 B.四年级后滚翻 C.五年级连续后滚翻接力 D.六年级倒立部分的脚蹬墙手倒立、组合动 作前 滚翻--- 交叉转体180°---后滚翻---肩肘倒立---前滚成蹲撑 教 材 分 析： 1、总体情况： 2、男同学 A.身体素质、心理素质较好的占三分之一 B.个别学生需要多关注 C.肥胖生 3、女同学 A、半数以上自身条件好 B、胆小的分组问题 学 情 分 析： 教学目标： 1、进一步学习“肩肘倒立”压垫、翻臋、屈肘内收，撑腰 背的动作，初步理解三角支撑对本课完成动作的意义。 2、通过练习发展腰腹背部、手臂等部位的力量，提高身体的定向、平衡和控制能力。 3、培养相互观察、认真理解、积极参与后的合作意识、安全意识、责任意识，树立追求完美的积极心态。 重点：屈肘成肩颈、上臂支撑的三角支撑 难点：展髋、挺腹、绷脚面立腰 开始 开始 开始部分 准备部分 部分 部分 准备部分 准备部分 准备部分 准备部分 基本部分 结束部分 1、课堂常规 2、 队列练习 1、专项练习 2、屈肘内收 游戏 1、仰卧翻臋 2、优秀展示 3、体会速度 4、屈肘内收 讲解 5、徒手练习 6、分组练习 7、教师i讲解 8、展髋、挺腹、 绷脚面练习 9、脚尖触球 10、评价，讨论 游戏： 双脚 传球 比快 1、球操 2、总结 教 学 过 程 教师教法、学生学法： 1、教学方式：讲授式与体验式、合作方法相结合 2、学习方式：自主、合作、观察相结合 3、教学手段：悬挂的足球、垫子上直角线、图片 *