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职业生涯规划之理论篇主讲:邱秀华qiuxh@stu.edu.cn 了解职业生涯理论的意义 社会学家戈夫曼(Goffman)说过：“职业生涯研究的价值在于它的双重性。一方面,它紧密联系人们的内在状态,如对自我的想象,自我认同等;另一方面,它又涉及正式地位、法定关系、生活方式等各方面的问题。它是一个有着广泛影响和现实意义的制度综合体的一部分。因此,职业生涯的概念使我们能够更好地理解个人与公众、自我与强大的社会之间的互动关系。” 南开大学管理学博士程社明认为，“如果你想实现你的职业目标，那么科学的职业生涯规划有关键促进作用！” 本次课基本内容 国内外职业生涯教育概论（美国、英国、澳洲、日本、俄罗斯、瑞典） 职业生涯理论研究发展情况 职业生涯理论介绍（基本概念；霍兰德人职匹配理论、金兹伯格与帕萨职业发展理论、施恩职业生涯职业锚理论等） 2.1 国内外职业生涯教育概况 在国际教育的改革与发展过程中，以培养人的就业创业意识与职业规划能力为主要目的的职业生涯教育，在教育改革实践中显示了强大的生命力。 美国、英国、澳大利亚等国家在开展职业生涯教育中采取了有力措施；我国起步较晚。 我国情况:近年来比较重视. 2.1.1美国－从职业指导到生涯辅导 1908年，美国波士顿大学教授帕森斯创立了“地方职业局”，开创了职业指导的先河，沟通学校与用人单位的关系，以利于教育培训以及引导人们的职业选择