北师版五年级数学下册（导学案）第1课时 体积与容积.docVIP

四 长方体（二） 第1课时 体积与容积 教学重点： 1．通过具体的实验活动，使学生了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2．在操作、实践交流中，让学生感受物体体积的大小，发展空间观念，培养学生的观察力和解决问题的能力。 3．在操作活动中，让学生感受数学与生活及语文学科的联系，激发学生的学习兴趣，增强学生的合作精神和喜爱数学的情感。 教学重点：了解体积和容积的实际含义，理解体积与容积的概念。 教学难点：理解体积和容积的概念。 教学过程|： 一、情境导入： 师：聪明的乌鸦是怎样喝到水的？瓶子里的水面为什么会上升？ 二、新知探究： 师：现在我们一起来找找教室里哪些物体比较大？哪些物体比较小？ 生：讲台比较大，课桌比较小。生：文具盒比较大，黑板擦比较小。 生：书本比较大，作业本比较小。… …师：像讲台、文具盒、书本这些物体比较大，说明它们所占的什么比较大呢？ 生：位置…生：空间…师：对，像这些物体所占的“位置”有的大、有的小，就是指物体所占空间的大小，也叫做物体的体积。（板书：物体所占空间的大小，叫做物体的体积。） 《一》、观察实验感知体积。 1．土豆 和红薯哪个大？师：同学们，你们看老师带来什么？生：地瓜、马玲薯！师：你们知道它们还可以叫什么吗？生：地瓜还可以叫红薯、蕃薯；马玲薯还可以叫土豆。师：那你们说说这两个物体谁的体积更大呢？生：红薯更大；马玲薯更大；师：你们能