北师版五年级数学下册（导学案）第2课时 分数乘法（二）.docVIP

三 分数乘法 第2课时 分数乘法（二） 教学目标： 1.结合具体情境，进一步探索并理解整数乘分数的数学意义，能正确计算。 2.数学思考与问题解决：借助类比迁移和数形结合的思想方法，进一步探索并掌握整数乘分数的计算方法。 3.能借助本节所学知识解决简单的整数乘分数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教学重点：结合具体情境，进一步探索并理解整数乘分数的意义，理解算理。 教学难点：理解并掌握求一个数的几分之几是多少的相关问题的解决方法。 教学过程： 一、情境导入： 886出示算式：×59××2 8 8 6 学生板演，集体批改纠正，指名请学生说出算式的意义。 师：分数乘整数的计算方法大家掌握的很好，这节课我们继续来学习分数乘法 二、新知探究： 出示教材情境图，请学生说说自己得到了哪些数学信息，发现了哪些数学问题。学生汇报，板书问题： 笑笑吃了几块饼干？ 淘气吃了几块饼干？ 解决第一个问题： 小组讨论，指名汇报，说一说自己的想法。 画一画： 师：笑笑吃的是奇思的二分之一，就可以把奇思吃的饼干平均分成两份，取其中的一份，列算式就是6÷2=3（块） 师：同学们还有不同的解决方法吗？ 21 师：奇思吃了六块，每块饼干的二本之一是二分之一块，那么六块饼干的二分之一就是六个二分之一块，可以把六个二分之一相加，也可以用乘法表示，即：6× 2 1 图形表示： 列算式：1/2+1/2+1/2