高等数学（一）微积分教学大纲.doc

PAGE PAGE 4 高等数学（一）微积分教学大纲 课程基本信息 课程名称： 高等数学（一）微积分 英文名称： Advanced Mathematics 课程代码： 0020课程总学时：106学时 开课学期： 第一学期 64 学时，第二学期 42学时 学 分： 共6分 课程类别： 必修课 课程性质： 公共基础课 开课单位： 黄埔大学 使用教材： 高等数学（一）微积分全国高等教育自学考试指导委员会主编，主编章学诚 参考书： 《微积分》、《高等数学》 适用专业： 会计、金融、国贸、市场营销、工企管理等经济类 执笔人： 赵亚娟 编写时间 2010.06 一、课程的性质和任务 性质：《高等数学（—）微积分》是经济管理类各专业高等专科自学考试计划中的一门重要的基础理论课程，是为培养各种与经济管理有关的人才而设置的。 任务：在当今科学技术飞速发展,特别是计算机科学及其应用日新月异的时代,数学科学己渗透到各个科技领域(包括经济学和管理科学),学习任何一门科学或经济管理专业都要用到许多数学知识,而其中最基本的则是微积分学.学习本课程不仅为学习自学考试计划中多门后继课程提供必要的数学基础,而且也是提高自身科学素养的一个重要组成部分。 通过《高等数学》的学习，使学生获得一元函数微积分等方面的基本概念，基本理论和基本运算技能，并具备专业要求的数学基础知识，以及进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。通过各个教学环节逐步培养学生具有比较熟练的运算能力、抽象概括能力、逻辑思维能力、自学能力及综合运用所学知识分析问题与解决问题的能力。 二、课程的基本目标 根据经济类学生的教育的特点，教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力的培养，基础理论教学要以应用为目的原则，教学中应以分析和运算方法的掌握为重点，并注重与专业的实际应用结合起来，同时对基本理论应择重有所了解。使学生具备专业要求的数学基础，又便于提高进一步学习数学知识及应用数学知识解决实际问题的能力： （1)使学生获得一元函数微积分学的系统的基本知识、基本理论和基本方法，特别是它处理问题的思路和方法. （2)使学生获得多元函数微积分学的初步认识. 本课程的重点是一元函数的导数和积分的概念、计算及其应用.学生在学习过程中,首先要切实掌握有关内容的基本概念和基本理论,了解其背景和意义,在此基础上掌握基本的方法和计算技巧,通过相当数量和一定质量的练习,培养熟练的运算能力并初步具备运用数学处理问题的能力;同时在抽象思维和逻辑推理的能力方面也有一定的提高.在这个过程中不断提高自学能力,为以后的学习打下基础. 三、课程的教学内容和教学要求 第一章 函数及其图形 （一）教学内容 1. 预备知识 2. 函数的表示法(包括分段函数). 3. 函数的几个基本特性 4. 反函数及其图形 5. 复合函数 6. 初等函数 7. 简单函数关系的建立 （二）教学要求 函数是数学中最基本的概念之一,它从数学上反映各种实际现象中量与量之间的依赖关系,是微积分的主要研究对象. 本章总的要求：理解一元函数的定义及函数与图形之间的关系;了解函数的几种常用的表示法;理解函数的几种基本特性;理解函数的反函数及它们的图形之间的关系;掌握函数的复合和分解;熟练掌握基本初等函数及图形的性态;知道什么是初等函数;知道几种常见的经济函数;能从比较简单的实际问题建立其中蕴含的函数关系. 本章重点：函数概念和基本初等函数. 本章难点：函数的复合基本初等函数的图像和性质。 （三）教学目的 1、一元函数的定义及其图形,要求达到“领会”层次。 1.1 清楚一元函数的定义，理解确定函数的两个基本要素——定义域和对应法则 1.2 知道什么是函数的值域. 1.3 清楚函数与其图形之间的关系. 1.4 对给定的解析式,会求出由它所确定的函数的自然定义域. 2、函数的表示方法,要求达到“识记”层次. 2.1 知道函数的三种表示法——解析法、表格法、图像法、并知道它们各自的特点. 2.2 清楚分段函数的概念. 3、函数的几个基本特性,要求达到“简单应用”层次 3.1 清楚函数的有界性、单调性、积偶性、周期性的含义， 3.2 并会判定比较简单的函数是否具有这些特性. 4、反函数及其图形,要求达到“领会”层次 4.1 知道函数的反函数概念,清楚单调函数必有反函数. 4.2 会求比较简单的函数的反函数 4.3 知道函数的定义域,值域和图形与其函数的定义域、值域和图形之间的关系. 5、复合函数,要求达到“简单应用”层次. 5.1 清楚函数的复合运算的含义.会求比较简单的复合函数的定义域. 5.2 会做多个函数按一定的顺序的复合,并会把一个函数分解成简单函数的复合. 6、初等函数,要求达到“简单应用”层次. 6.1 知