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“质数和合数”教学设计
教学内容：
质数和合数的意义及其判定。（人教版小学《数学》第十册14-15页）
教学目的：
1.引导学生自主探究、理解和把握质数和合数的特征，进而掌握质数和合数的意义。
2．使学生初步掌握分类的教学方法，并在分类中深化对质数与合数的理解，能正确地对质数和合数做出判定。
3．通过小组学习，使学生独立思考能力和合作精神得到和谐发展，培养学生乐于探究的精神。
教学重点、难点：
1．重点：使学生掌握质数与合数的意义，能正确地对质数与合数作出判定。
2．难点：使学生准确理解和把握质数与合数的特征，进而掌握质数与合数的意义。
教具、学具：电脑课件
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