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[教学反思]《松 鼠 和 松 果》课堂教学反思_语文论文_范文先生网 一．教学目标 知识技能目标：认识11个生字，会写“以”“更”两个生字。正确、流利朗读课文，有感情地朗读1—3自然段。 过程性目标：通过小组合作学习，培养合作学习能力。借助多读，感情性的朗读，培养学生语感。 情感目标：学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。 二．教学难点：使学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。 三．教学准备：1、课件，生字树。 2、学生课前搜集小松鼠的资料。 四．教学过程： 师：猜谜是大家最喜欢的，今天我来让大家猜一个迷语：头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。 生：这是松鼠。 师板书：松鼠。 师：你对它了解吗？ 生甲：松鼠生活在树林里。 生乙：松鼠喜欢吃松果。 生丙：松鼠的尾巴像降落伞，帮助它跳跃，它的尾巴又能当被子。 师：小朋友知道的真多。刚才有小朋友说松鼠喜欢吃松果（板书：和松果）那松鼠和松果之间会发生什么事呢？ 请大家自由读课文，注意听清要求：借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍。 （生按要求自学课文） 师：请小朋友把小黑板上的生字自由读一遍。 生自由读 师：请小朋友来当小老师，带领大家读。 生甲领读。 生乙领读。 师：请同桌之间互读互纠读音。 生开始活动。 师：你能用巧妙的办法记住生字宝宝吗？ 生甲：我记住了“聪”，耳朵灵，口会说，心灵的孩子就是聪明的孩子。 师：你就是个聪明的